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新生代講師課程
萬(wàn)盛蘭
《
新生代
員工管理與激勵(lì)》
新生代
員工管理
新生代
員工激勵(lì)
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天 【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理者 【培訓(xùn)方式】：生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！ 【課程背景】 《中國(guó)企業(yè)員
萬(wàn)盛蘭
《金色傳揚(yáng)——
新生代
黨員干部的使命與擔(dān)當(dāng)》
紅色建黨
黨建
【課程背景】 在世界上眾多的政黨之中，中國(guó)實(shí)際上是一支年輕的政黨。從中國(guó)的誕生之日起，青年都是絕對(duì)的中堅(jiān)力量，正是這一代又一代的有志青年投身于黨的事業(yè)，才有了新中
陳亞琦
《門(mén)店突圍運(yùn)營(yíng)管理提升課》
門(mén)店管理
門(mén)店運(yùn)營(yíng)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
新生代
贏利模式
《門(mén)店突圍運(yùn)營(yíng)管理提升課》課程大綱 【課程背景】2020年伊始受疫情影響，全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境嚴(yán)峻，給實(shí)體門(mén)店銷售帶來(lái)很大壓力，很多企業(yè)被迫轉(zhuǎn)型。 同時(shí)，也是轉(zhuǎn)機(jī)。在特殊
陳曉璐
賦能
新生代
——9500后員工管理
新生代
管理
95后管理
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)背景 為什么需要這門(mén)課？ 隨著95-00后職場(chǎng)大軍的大批來(lái)襲，個(gè)性張揚(yáng)的他們?cè)诮o企業(yè)帶來(lái)新氣象的同時(shí)，也讓傳統(tǒng)的管理模式越來(lái)越行不通了如何破解95-00后員工
司銘宇
司銘宇老師《
新生代
員工管理與素養(yǎng)提升》
新生代
員工管理
8090后員工管理
年輕人管理
《
新生代
員工管理與素養(yǎng)提升》 課程收益： ü 提高管理人員對(duì)所謂的新新人類90年代后人員的全面認(rèn)知； ü 更為客觀地評(píng)價(jià)，分析和面對(duì)90年代后員工； ü 掌握90年
宋致旸
領(lǐng)導(dǎo)者之劍：
新生代
員工的管理
人力資源
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)新管理
新生代
管理
? 課程背景 很多人認(rèn)為95、00后
新生代
江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變95、00后的心智，而是如何根據(jù)95、00后的特
宋致旸
新時(shí)代管理者必備技能：用游戲化思維管理
新生代
員工
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)新管理
?課程背景 我們正處于一個(gè)前所未有的劇變時(shí)代，
新生代
逐步成為人力資源市場(chǎng)的生力軍。中國(guó)最多的是人，21世紀(jì)最缺的是人才，人最難管的是人心。如何有效利用人力資源，將
董天樂(lè)
95/00后Z世代員工激勵(lì)與管理
新生代
員工管理
90后管理
95后管理
第一單元：95/00后Z世代員工管理遭遇難題 0.5 1、95/00后Z世代管理：危機(jī)還是機(jī)會(huì) 2、討論：95/0
羅鵬
綜合管理提升類課程：制造業(yè)
新生代
員工管理策略與出路
領(lǐng)導(dǎo)力
工業(yè)品
人力資源
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程背景 如果他們?cè)敢?，他們能很快融入人群?如果他們?cè)敢?，他們上手快、?dòng)手能力強(qiáng)； 如果他們?cè)敢?，他們比我們靈活，變通； 如果他們?cè)敢?，他們可以?chuàng)造性地完成任務(wù)
蔣巍巍
《代際領(lǐng)導(dǎo)力-
新生代
員工管理》
領(lǐng)導(dǎo)力
課程內(nèi)容： 第1講：
新生代
員工的時(shí)代特點(diǎn)與管理者狀態(tài) 不同年齡階段與不同社會(huì)群體的差別
新生代
員工的人設(shè)與價(jià)值觀
新生代
員工的成長(zhǎng)模式
新生代
員工的思維模式分析
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