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角色講師課程
蔡闖
新業(yè)態(tài)下人力資源管理基礎(chǔ)以及在組織中的
角色
人力資源
薪酬管理
培訓(xùn)管理
招聘面試
勞資法律
新業(yè)態(tài)下人力資源管理基礎(chǔ)以及在組織中的
角色
課程大綱 旨在深入探討這些變化,并為學(xué)員提供在不斷演進(jìn)的組織結(jié)構(gòu)中有效管理人力資源所需的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。將獲得在新業(yè)
劉上
擁抱多元
角色
人生
不同
角色
變化
在生活的大舞臺(tái)上,我們都在不斷地經(jīng)歷著不同
角色
變化。這種變化有時(shí)是主動(dòng)的追求,有時(shí)則是生活浪潮推動(dòng)下的無奈之舉,就像演員演繹著每個(gè)精彩的影視
角色
,無論如何它都深刻
黃志偉
管理者
角色
認(rèn)知與定位
管理者
角色
管理者心態(tài)
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
黃志偉
《管理者
角色
認(rèn)知與定位》課程大綱 主講:黃志偉 【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則,解除困惑,提升管理意識(shí); 2、掌握管理者的
角色
和心態(tài),實(shí)現(xiàn)管理者
角色
和心態(tài)
倪龍?zhí)?/a>
《職場賦能力:新員工
角色
定位與職業(yè)化修煉》
新員工
職業(yè)化
角色
定位
《職場賦能力:新員工
角色
定位與職業(yè)化修煉》課程大綱:部分展示 一、課程目標(biāo): n 幫助新員工了解企業(yè)文化和
角色
定位,明確自己的職責(zé)和任務(wù),快速適應(yīng)企業(yè)文化和工作環(huán)
洪方躍
撥開迷霧-新時(shí)代管理者
角色
認(rèn)知與定位 -幫助新晉管理者少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
課程背景: 組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)作過定義:“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
張良全
主人翁服務(wù)意識(shí)和積極心態(tài)
服務(wù)意識(shí)
角色
轉(zhuǎn)變
積極心態(tài)
責(zé)任感
責(zé)任意識(shí)
【課程背景】 進(jìn)入21世紀(jì),更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用,管理越來越需要以人為本,人性化。過去,把員工和客戶進(jìn)行理想化、抽象化、
張良全
職業(yè)規(guī)劃與積極心態(tài)
角色
轉(zhuǎn)變
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)使命
積極心態(tài)
愿景
【課程背景】 方向不對(duì),努力白費(fèi)。方法不對(duì),受苦受累。企業(yè)中很多員工,由于缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃,往往在工作中出現(xiàn)態(tài)度消極,拖延和懶惰的情況。這些消極情況,不僅影響了
張良全
自動(dòng)自發(fā)積極心態(tài)
積極心態(tài)
服務(wù)意識(shí)
主人翁
職業(yè)規(guī)劃
角色
轉(zhuǎn)變
【課程背景】 進(jìn)入21世紀(jì),更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用,管理越來越需要以人為本,人性化。過去,把員工和客戶進(jìn)行理想化、抽象化、
張良全
新員工
角色
轉(zhuǎn)變和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
新員工
角色
轉(zhuǎn)變
服務(wù)意識(shí)
職業(yè)規(guī)劃
積極心態(tài)
【課程背景】 方向不對(duì),努力白費(fèi)。方法不對(duì),受苦受累。企業(yè)中很多員工,由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,往往在工作中出現(xiàn)態(tài)度消極,拖延和懶惰的情況。這些消極情況,不僅影
張良全
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
角色
轉(zhuǎn)變
自我認(rèn)知
服務(wù)意識(shí)
目標(biāo)體系
【課程背景】 方向不對(duì),努力白費(fèi)。方法不對(duì),受苦受累。企業(yè)中很多員工,由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,往往在工作中出現(xiàn)態(tài)度消極,拖延和懶惰的情況。這些消極情況,不僅影
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