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白睿
白睿:識(shí)別組織能力,建設(shè)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力
組織能力
核心競(jìng)爭(zhēng)力
白睿
OD
組織發(fā)展
年度人力資源高階精品課程 白睿:識(shí)別組織能力,建設(shè)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力 【課程大綱】 一、企業(yè)經(jīng)營與組織的平衡 1、經(jīng)營管理涉及的內(nèi)容 2、組織管理涉及的內(nèi)容 3、企業(yè)
白睿
白睿:人力資源規(guī)劃與組織能力發(fā)展
人力資源規(guī)劃
組織能力
組織發(fā)展
OD
白睿
白睿:人力資源規(guī)劃與組織能力發(fā)展 【課程大綱】 一、人力資源戰(zhàn)略的決定因素 1、 HR戰(zhàn)略背景 2、人力資源循環(huán) 3、人力資源管理循環(huán) 4、人力資源管理系統(tǒng) 5、
白睿
白睿:企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展
組織能力
人才發(fā)展
白睿
組織發(fā)展
OD
白睿:企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展 【課程大綱】 第一講 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型 1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 ·企業(yè)戰(zhàn)略的解讀 ·企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路
白睿
白睿:經(jīng)營型人才的角色認(rèn)知
人才發(fā)展
白睿
人力資源
人才培養(yǎng)
OD
白睿:經(jīng)營型人才的角色認(rèn)知【課程大綱】 開場(chǎng)導(dǎo)言:關(guān)于經(jīng)營的思考 第一講:初識(shí)企業(yè)經(jīng)營 一、企業(yè)經(jīng)營的目的 1. 從短期看:追求眼前利益最大化 2. 從長期看:追
白睿
白睿:組織與人才的激活管理
組織激活
人才激活
組織發(fā)展
人才發(fā)展
OD
白睿:組織與人才的激活管理 【課程大綱】 第一部分 組織的認(rèn)知與常識(shí) 1、重新認(rèn)識(shí)組織:結(jié)構(gòu)決定行為 2、四大問題:山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn) 3、四大
白睿
白睿老師
OD
精品課:5工具+7模式組織診斷實(shí)踐技能
組織診斷
年度人力資源高階精品課程 白睿老師
OD
精品課: 5工具+7模式組織診斷實(shí)踐技能 【課程背景】 當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。組織的力量源于諸多方面,例如組織文化,
白睿
白睿
OD
精品課:八步法引導(dǎo)式組織改革實(shí)戰(zhàn)
OD
組織變革
組織設(shè)計(jì)
組織診斷
白睿
年度組織發(fā)展高階精品課程 白睿
OD
精品課:八步法引導(dǎo)式組織改革實(shí)戰(zhàn) 【課程背景】 當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。通過本課程的學(xué)習(xí),大家將能夠?qū)W習(xí)到:經(jīng)濟(jì)下行的時(shí)代
白睿
組織診斷利器:六個(gè)盒子
組織診斷
白睿
六個(gè)盒子
組織發(fā)展
OD
白睿老師
OD
精品課: 組織診斷利器:六個(gè)盒子 【課程背景】 當(dāng)下組織呈現(xiàn)了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。組織的力量源于諸多方面,例如組織文化,組織架構(gòu)、組織流程等。有效組織診斷
白睿
白睿:組織設(shè)計(jì)與組織流程再造
組織設(shè)計(jì)
流程管理
組織發(fā)展
白睿
OD
年度人力資源高階精品課程 白睿:組織設(shè)計(jì)與組織流程再造 【課程背景】 組織設(shè)計(jì)是戰(zhàn)略執(zhí)行面對(duì)的首要問題。錢德勒說過,企業(yè)的成長主要取決于兩個(gè)變量,第一個(gè)變量是戰(zhàn)略
宋致旸
組織核能:存量時(shí)代企業(yè)增長的底層邏輯
人力資源
戰(zhàn)略管理
集團(tuán)管控
OD
課程背景 近年來,中國市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)升級(jí),企業(yè)成本連年上漲,智能化等新技術(shù)被普遍推廣和應(yīng)用,商業(yè)模式不停地迭代更新……大環(huán)境的一系列變化讓很多傳統(tǒng)企業(yè)受到極大的挑戰(zhàn)和考
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