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張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享高效行為分析
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技術(shù)
高效的行為表現(xiàn)與在一個特定的環(huán)境中感受和協(xié)調(diào)自己身體活動的能力相關(guān)。在這個學(xué)習(xí)和改變的層次,我們研究的是在某個環(huán)境中發(fā)生的具體行為及其結(jié)果——即:在特定時間和地點發(fā)
曹茜
培訓(xùn)師
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技術(shù)培訓(xùn)
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技術(shù)
客戶:合眾人壽 地點:北京市 - 北京 時間:2013/9/9 0:00:00 引發(fā)學(xué)員興趣的方法是什么?都能通過哪些手段?聲音、態(tài)勢的訓(xùn)練點燃現(xiàn)場感染力。。。
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享謹(jǐn)慎對80、90后的辭職
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享俗話說:鐵打的營盤流水的兵,企業(yè)聘用員工的同時,由于某種原因也會辭退一些員工。辭退員工只是一句話的事,但這一句話會對被辭員工和其他員工內(nèi)心造
張高睿
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張高睿分享要有全局意識,更要會細(xì)節(jié)管理
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張高睿分享作為新時代的管理者,一定要高瞻遠(yuǎn)矚,不能鼠目寸光。要善于跳出局部,從全局看局部,跳出今天,從未來看今天。堅持局部服從全局,今天為未來做準(zhǔn)備,要有
張高睿
企業(yè)
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張高睿分享不花錢也能激勵8090后
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很多人與上司相處時,總會緊張不安。他們總想讓上司高興卻不知道怎樣去做。而當(dāng)上司離開時,他們反倒能全身心地投入到工作之中,并能從中自娛自樂。沒有管理者在場,他們反而
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享我們可以做什么:人性因素透鏡
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享通過發(fā)展和深入覺察我們獨(dú)一無二的內(nèi)在思考體系、行為、視角和感情表現(xiàn),我們可以最小化潛在的“盲點”——那些在
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關(guān)系中顯現(xiàn)出來的人性因素,對
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張高睿
企業(yè)
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張高睿分享不一樣的8090后,不一樣的激勵
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技術(shù)
企業(yè)
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張高睿分享作為管理者,你若問員工們是什么讓工作變得有吸引力,名列第一的因素往往不是薪酬,而是上級對他們工作的贊賞和認(rèn)同。經(jīng)過與多位人力資源專家、管理者及一
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享實踐活動中的承上啟下
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享在過去的時代中,前人為我們劃定了
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的領(lǐng)域范圍,使那些先前不可見的東西變得可見。早期的作者勇于實踐并創(chuàng)建了
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模型和理論,這些模型和理論在很大
張高睿
8090后員工管理
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張高睿分享8090后的心思你懂嗎?
教練
技術(shù)
80、90后是指出生于20世紀(jì)八九十年代的年輕人。他們因與傳統(tǒng)社會的觀念、意識和個性不同,而被稱為新生代。這其中大部分都是獨(dú)生子女,個性自我、張揚(yáng),不安于現(xiàn)狀?,F(xiàn)
高煒
第七章:
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的基本能力和素養(yǎng)
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應(yīng)當(dāng)具備的能力
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的醒覺能力卓越
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的素質(zhì)與原則
教練
的要求--什么樣的人能成為
教練
?
教練
的操守
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的10種個人素質(zhì)
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應(yīng)當(dāng)具備的能力:直覺運(yùn)用能力 真實對話能力
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