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企業(yè)培訓(xùn)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞企業(yè)培訓(xùn)

平均課酬 22868

講師 219

視頻 87

課程 272

授課見證 863

劉釗宏企業(yè)培訓(xùn)只為結(jié)果買單

培訓(xùn)管理

培訓(xùn)聽課不是企業(yè)要的結(jié)果，培訓(xùn)的真正目的是要讓企業(yè)利潤(rùn)最大化，上課只是過(guò)程，增值才是結(jié)果。所以，教室并不是學(xué)習(xí)的地方，離開教室后的行動(dòng)才是學(xué)習(xí)真正的開始。無(wú)論是培訓(xùn)

劉小明企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象與取向

培訓(xùn)管理

企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象與取向作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在做培訓(xùn)之前一定要搞清三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題是什么呢？一、企業(yè)哪些人需要培訓(xùn)？是指的參加培訓(xùn)的對(duì)象。二、企業(yè)需要什么培訓(xùn)？是指培訓(xùn)

吳齊超企業(yè)培訓(xùn)八大認(rèn)識(shí)誤區(qū)

培訓(xùn)管理

雖然企業(yè)已經(jīng)越來(lái)越重視培訓(xùn)，但我發(fā)現(xiàn)在對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)上還存在很多誤區(qū)，為什么企業(yè)培訓(xùn)沒有效果，很多是由于存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)導(dǎo)致的?！坝^念決定行為，行為決定習(xí)慣”，要

彭江根常見的企業(yè)培訓(xùn)形式

培訓(xùn)管理

常見的企業(yè)培訓(xùn)形式隨著企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，目前絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)在通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)員工，其中杭州企業(yè)培訓(xùn)是比較發(fā)達(dá)的。而對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)形式，作為公司的管理者是應(yīng)

彭江根企業(yè)培訓(xùn)八大誤區(qū)

培訓(xùn)管理

企業(yè)培訓(xùn)八大誤區(qū)企業(yè)要取得成功穩(wěn)步發(fā)展，必須把握兩個(gè)方法，一是培訓(xùn)，二是變革。長(zhǎng)期不斷的培訓(xùn)可以為企業(yè)提供足夠的人才以及由此而帶來(lái)能力和素質(zhì)的提高，更能為企業(yè)穩(wěn)定

白鋼企業(yè)培訓(xùn)講師的問(wèn)題及能力

職業(yè)素養(yǎng)

企業(yè)培訓(xùn)講師的問(wèn)題及能力 ------------白鋼一、企業(yè)培訓(xùn)講師面臨的問(wèn)題下面列出企業(yè)培訓(xùn)講師的六種死法，和培訓(xùn)界的朋友交流，算是給想入行的朋友們提個(gè)醒

曹麗娜現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)是什么？

培訓(xùn)管理

現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)是什么？筆者從事企業(yè)培訓(xùn)多年，每一年都會(huì)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)。分析現(xiàn)在的培訓(xùn)應(yīng)該怎么做，未來(lái)的培訓(xùn)方向是什么？因?yàn)橐粋€(gè)培訓(xùn)師，你只有站在行業(yè)的高度

張繼松小談企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀（二）

培訓(xùn)管理

當(dāng)一個(gè)企業(yè)面臨著各種發(fā)展需要時(shí)，其中最緊迫也是最根本的需求就是人力資源，而培訓(xùn)作為人力資源重要的組成部分，成為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重中之重。然而越來(lái)越多的企

顧卜銘讓企業(yè)培訓(xùn)更有效果

培訓(xùn)師培訓(xùn)

培訓(xùn)工作令大部分企業(yè)頭疼不已，投入大量人力、物力，企業(yè)培訓(xùn)效果仍然不佳。員工抱怨培訓(xùn)與工作脫節(jié)，不解決實(shí)際問(wèn)題。非但浪費(fèi)時(shí)間，而且還耽誤正常工作。HR抱怨，每個(gè)部門

練榮斌企業(yè)培訓(xùn)體系的組成要素

培訓(xùn)師培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)體系是指在企業(yè)內(nèi)實(shí)施培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、方法、程序、過(guò)程和資源等諸多要素構(gòu)成的整體。這些要素形成一套結(jié)構(gòu)化的動(dòng)態(tài)體系，能夠在企業(yè)內(nèi)部建立深層次的學(xué)習(xí)循環(huán)，

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