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班組講師課程
陳萬(wàn)林
《金牌
班組
長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
現(xiàn)場(chǎng)管理
溝通技巧
執(zhí)行力
精細(xì)化管理
《金牌
班組
長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練》 定 制 課 程 大 綱 主講：陳萬(wàn)林 中企聯(lián)智推委員 國(guó)家工信部企業(yè)局特聘專家 精益改善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)專家導(dǎo)師、中國(guó)杰出培訓(xùn)100強(qiáng)名
康建鵬
TWI培訓(xùn)
班組
長(zhǎng)
工作改善
1. 您的企業(yè)在管理方面是否存在以下困惑 u 不知道
班組
長(zhǎng)應(yīng)該從內(nèi)部調(diào)撥還是從外部招聘 u 總覺(jué)得
班組
長(zhǎng)水平太低，達(dá)不到想要的結(jié)果，又不知道改如何教 u 做事沒(méi)有
陳萬(wàn)林
《數(shù)字化
班組
管理》陳萬(wàn)林
數(shù)字化管理
生產(chǎn)管理
商業(yè)模式
精益生產(chǎn)
互聯(lián)網(wǎng)+
《數(shù)字化
班組
管理》 定 制 課 程 大 綱 主講：陳萬(wàn)林 中企聯(lián)智推委員 國(guó)家工信部企業(yè)局特聘專家 精益改善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)戰(zhàn)專家導(dǎo)師、中國(guó)杰出培訓(xùn)100強(qiáng)名師 【培訓(xùn)課
康建鵬
金牌
班組
長(zhǎng)
班組
長(zhǎng)
效率
品質(zhì)
安全
成本
1. 您的企業(yè)在管理方面是否存在以下困惑 不知道
班組
長(zhǎng)應(yīng)該從內(nèi)部調(diào)撥還是從外部招聘 總覺(jué)得
班組
長(zhǎng)水平太低，達(dá)不到想要的結(jié)果，又不知道改如何教 做事沒(méi)有章法，經(jīng)常亂
鐘旭烽
戰(zhàn)無(wú)不勝-卓越
班組
團(tuán)隊(duì)建設(shè)及執(zhí)行力打造
班組
長(zhǎng)
班組
建設(shè)
班組
管理
優(yōu)秀
班組
長(zhǎng)
基層
1.課程目的： 基層
班組
是完成客戶需求的一線戰(zhàn)場(chǎng)，為完成任務(wù)經(jīng)常加班加點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力打造尤為重要。
班組
是企業(yè)的細(xì)胞，也是企業(yè)的神經(jīng)末梢，
班組
的建設(shè)關(guān)系到企
鐘旭烽
蛻變之旅-
班組
長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練
班組
長(zhǎng)
基層
基層干部
班組
建設(shè)
優(yōu)秀
班組
長(zhǎng)
1、課程目的： ?通過(guò)
班組
長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)，提升
班組
長(zhǎng)的管理能力和管理技巧，從而改善產(chǎn)品質(zhì)量、降低制造成本和確保準(zhǔn)時(shí)交貨。 ?
班組
長(zhǎng)作為企業(yè)最基層的管理人員，在企業(yè)
王延臣
班組
長(zhǎng)管理賦能
班組
建設(shè)
班組
長(zhǎng)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程背景Curriculum background 企業(yè)千條線，
班組
一線穿，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
班組
長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組織中起著承上啟下、上情下
王延臣
精益標(biāo)桿
班組
建設(shè)實(shí)踐
班組
長(zhǎng)管理技能
班組
建設(shè)
精益管理
班組
是戰(zhàn)略落實(shí)的基點(diǎn)，一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落地于
班組
；
班組
是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，員工素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%在
班組
；
班組
是質(zhì)量管理的保障，產(chǎn)品質(zhì)量的90%形成于
班組
；
班組
是
王延臣
班組
長(zhǎng)管理技能+
班組
建設(shè)
班組
長(zhǎng)管理
班組
建設(shè)
五型
班組
精益
班組
一、課程背景___________
班組
長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶作用，是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者，他們的管理技
李堅(jiān)
《卓越
班組
長(zhǎng)管理能力提升》課程簡(jiǎn)介
管理
【課程收獲】： 1. 了解管理型管理者應(yīng)有的角色定位； 2. 掌握目標(biāo)的計(jì)劃、執(zhí)行、控制技能； 3. 提高團(tuán)隊(duì)管理能力，有效激勵(lì)下屬； 4. 掌握高效溝通技巧，改
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