小故事有一位自強(qiáng)不息、奮力進(jìn)取的青年，把全部精力投入到事業(yè)中，他感到越來越累，身心俱疲無法解脫。后來他把自己的苦惱告訴了父親，父親沒有對他說什么，只是讓這位青年跟他上山。青年有些不高興，但還是勉強(qiáng)答
父母與孩子接觸的時間較多，對孩子的影響也最大。父母的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)對孩子的心理行為有直接影響。良好的心態(tài)結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)不僅可以提高父母的威信，而且有利于孩子的健康成長。認(rèn)識“PAC理論”1
模仿，是人類最基本的學(xué)習(xí)手段，也是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)。人在嬰兒時期就表現(xiàn)出了愛模仿的天性，例如孩子的咿呀學(xué)語，就是對成人語言的模仿。 養(yǎng)育孩子，也應(yīng)從培養(yǎng)模仿能力做起。 認(rèn)識“模仿效應(yīng)” 生活中每個
家教故事 李遠(yuǎn)哲是著名的華裔美籍化學(xué)家。1986年，其因?yàn)楦倪M(jìn)并發(fā)展了交叉分子線束的方法，在分子反應(yīng)動力學(xué)研究領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾化學(xué)獎。 小時候，李遠(yuǎn)哲就具有繪畫天賦。他的父親是一個有名
孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。 ――美國布魯爾?卡特 禁果效應(yīng)：被禁止的更有吸引力 心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，越是難以得到的東西，在人
家教故事 宋朝時，大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，不愛讀書，老蘇勸說多次也沒有效果。蘇洵決定改變教育方法。 從此，每當(dāng)孩子玩耍時，他就躲在角落里看書。而當(dāng)孩子們一跑過來，他就馬上把書“
有這樣一則笑話： 有一天，一個老師上課，發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)生在睡覺，他們都把書鋪在自己的面前，結(jié)果老師把其中的一個差生叫起來批評說：“你看看人家（指著另一個睡覺的學(xué)生，平時成績很優(yōu)秀），人家睡覺還看書呢，你
家教故事 拉蒙?卡哈是舉世矚目的神經(jīng)組織學(xué)家，被稱為“西班牙王國上空一顆光輝燦爛的巨星”。他的父親是一名外科醫(yī)生，后來通過刻苦自修當(dāng)上了薩拉大學(xué)應(yīng)用解剖學(xué)教授。卡哈小時候調(diào)皮，酷愛繪畫，還喜歡養(yǎng)鳥、
獎勵運(yùn)用得好，可以達(dá)到意料之外的良好效果，但如果一味依賴外在刺激，卻也未必能事事如意，畢竟“金錢不是萬能的”。 教育孩子為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，才是教育的真正意義。期待由學(xué)習(xí)而獲得獎勵的孩子，只是在為獎勵學(xué)習(xí)
小故事 譚秋姣是一位高級女白領(lǐng)，在公司管理中駕輕就熟，深負(fù)眾望。但她對自己的兒子超超感到無可奈何，力不從心。原來，超超去年上小學(xué)5年級了，雖然很聰明，但就是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，完全是隨心所欲地學(xué)習(xí)，高興
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