課程綱要： 第一部分 心理壓力評估——我的感覺好嗎？ 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確認(rèn)識職業(yè)壓力的心理學(xué)特征，自我評估壓力閥值，明確壓力對個人技能和工作績效的互動關(guān)系，增加主動“自我覺察”的觀念。 1）健康的
課程模塊與大綱 第一模塊 從“管理式嚴(yán)肅的愛”——漫談“職業(yè)化” 1、從“大學(xué)生”到“職場人”——職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵 § 頭腦風(fēng)暴研討：大學(xué)生和職場人的差別 § 什么是職業(yè)化素質(zhì)模型？ § 職業(yè)化素質(zhì)
課程框架與模塊： （一）非職權(quán)影響力I:如何建立積極管理“心”思維？ 1、什么是影響力？ § 錄像：“效能之根”——品格影響力 § 研討影響力的本質(zhì) § 高效能管理者的特質(zhì) 2、
1、課程背景：“4-D?”是什么？ 由曾任世界最高科研機構(gòu)-美國宇航局（NASA）的佩林博士研發(fā)的“4-D卓越團隊建設(shè)系統(tǒng)”（4-D Systems）將帶您從物理學(xué)家的視角俯瞰團隊，從宇宙能量的本質(zhì)
三、培訓(xùn)特色——應(yīng)用“體驗式學(xué)習(xí)”和“AI欣賞式探詢”學(xué)習(xí)工具 n “多重感官學(xué)習(xí)法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習(xí)、行動指南等。 體驗參與活動過程 應(yīng)
工作坊核心大綱： 模塊1：積極的影響——正念領(lǐng)導(dǎo)“心”思維 模塊2：積極的能量——正念自我心理建設(shè) 模塊3：積極的聯(lián)結(jié)——NVC一致性溝通 模塊4：積極的賦能——綠色激勵與輔導(dǎo) 一、培訓(xùn)產(chǎn)出與收益
領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修是建立在詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的獲獎著作《領(lǐng)導(dǎo)力》基礎(chǔ)上的一本課程。詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，以及這些領(lǐng)導(dǎo)者在個人最佳領(lǐng)導(dǎo)實踐中展現(xiàn)
課程開發(fā)背景： 黨的“十九大”光榮的提出：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同黨中央
“快樂的奶牛多產(chǎn)奶!” 《從壓力到動力——壓力調(diào)適與情緒管理》工作坊 ——變革時代的心理成長與自我管理 奉給忙碌的中國企業(yè)人的一杯心靈雞湯! 2013年最火爆、最受企業(yè)歡迎的心理學(xué)課程! 企業(yè)關(guān)懷員工
你知道嗎？城市的現(xiàn)代化、物質(zhì)的豐富化、心靈的沙漠化正在吞噬著大多數(shù)普通人的健康幸?？鞓罚?財富和事業(yè)成功能帶給一個人的成就感和榮耀感，卻很難激發(fā)持久的幸福感、內(nèi)心寧靜、關(guān)系的和諧…… 那么，幸福的秘密
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