如果說(shuō)“管理就是實(shí)踐”，那么營(yíng)銷更是實(shí)踐的學(xué)問(wèn)。你不沖到市場(chǎng)一線去看一看，還真搞不懂究竟發(fā)生了什么，正因如此，許多企業(yè)的營(yíng)銷高管都曾是久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，一路打上來(lái)才能讀得懂人、坐得住陣、出得了手，不至于
從三鹿奶粉到達(dá)芬奇家居，商業(yè)欺詐已成不爭(zhēng)的事實(shí)；從嫖宿幼女到落水被救漠然離開(kāi)，道德淪陷已成難除的頑疾。工業(yè)化、市場(chǎng)化、信息化，在經(jīng)濟(jì)繁榮的背后，留下的是一個(gè)滿目瘡痍的社會(huì)。此時(shí)，屬于這片大地的每一個(gè)人
下午，去政法大學(xué)參加商學(xué)院組織的一次MBA職場(chǎng)交流活動(dòng)，聽(tīng)了大家的發(fā)言，啟發(fā)中不免多有感慨，匆匆一筆，充當(dāng)會(huì)外分享。 一些MBA在讀生談到了“未來(lái)是創(chuàng)業(yè)還是打工”的問(wèn)題，引出了我關(guān)于創(chuàng)業(yè)
下午，去政法大學(xué)參加商學(xué)院組織的一次MBA職場(chǎng)交流活動(dòng)，聽(tīng)了大家的發(fā)言，啟發(fā)中不免多有感慨，匆匆一筆，充當(dāng)會(huì)外分享。 一些MBA在讀生談到了“未來(lái)是創(chuàng)業(yè)還是打工”的問(wèn)題，引出了我關(guān)于創(chuàng)業(yè)
在“管理”領(lǐng)域，無(wú)論是企業(yè)實(shí)踐，還是學(xué)術(shù)研究，或是教育培訓(xùn)，“領(lǐng)導(dǎo)力”無(wú)疑是近年來(lái)最受關(guān)注的字眼之一。貼上“領(lǐng)導(dǎo)力”標(biāo)簽的書(shū)籍容易熱賣，掛上“領(lǐng)導(dǎo)力”幌子的課程受到追捧，打著“領(lǐng)導(dǎo)力”旗號(hào)的舉措便于實(shí)
日前，在南京參加江蘇省第五屆企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展年（峰）會(huì)，有幸聆聽(tīng)到各位嘉賓的精彩演講。在返京的飛機(jī)上，細(xì)細(xì)琢磨，認(rèn)真反思，突發(fā)奇想地引來(lái)了一通思考，現(xiàn)記下并分享之。年會(huì)上，沈軍老師以“企業(yè)教練與組織發(fā)展
近日，多有客戶詢問(wèn)與溝通關(guān)于“問(wèn)題分析與解決”的課程情況，每每解答多為課程的基礎(chǔ)性認(rèn)知，不如寫(xiě)出來(lái)讓更多的培訓(xùn)管理者有個(gè)基本性了解，這樣，再溝通可將問(wèn)題引向深入。 1、“問(wèn)題分析與解決”課程定位是什
在“問(wèn)題分析與解決”課程最后的行動(dòng)學(xué)習(xí)建議中，我通常會(huì)講“沒(méi)用、沒(méi)用，使用、死用”。 所謂“沒(méi)用、沒(méi)用”，就是說(shuō)“沒(méi)有使用，就沒(méi)有作用”；所謂“使用、死用”，就是說(shuō)“如果僅僅不加創(chuàng)新與實(shí)際情形結(jié)合的
一、“沒(méi)用，沒(méi)用”的《問(wèn)題分析與解決》課程 近一段時(shí)間，對(duì)于《系統(tǒng)化思考—問(wèn)題分析與解決》課程，“用”得比較多。 注意！這里是說(shuō)“用得多”而非“講得多”，盡管每次“用”都是通過(guò)“講”來(lái)實(shí)現(xiàn)，但本質(zhì)上是
這是個(gè)很沉重的話題，但又無(wú)法逃避。 我們已經(jīng)不可回頭地進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，它帶給我們的是一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)。所謂“新”，新在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人與人之間溝通交流的方式，將極大地改變著這個(gè)世界傳統(tǒng)的社會(huì)行為
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