基于戰(zhàn)略的人才管理與發(fā)展課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程背景】 我們始終堅(jiān)信人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展最關(guān)鍵的因素，也是最重要的資產(chǎn)。在人才發(fā)展與培養(yǎng)方面均投入了巨大的時(shí)間、精力與成本，以保持并提升內(nèi)部
集團(tuán)管控與運(yùn)營(yíng)課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程背景】 集團(tuán)化是通往企業(yè)帝國(guó)路上的一個(gè)咽喉要道，集團(tuán)管控一直是集團(tuán)企業(yè)的管理難題，由企業(yè)的層級(jí)和規(guī)模都比較大，在運(yùn)行過(guò)程中，很容易出現(xiàn)“大企業(yè)病”
六維領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱介紹 【講 師】周洪超 【課程背景】 新領(lǐng)導(dǎo)力的重要特點(diǎn)是，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)者需要更高遠(yuǎn)、寬廣的眼界，更迅速、準(zhǔn)確的判斷力，以及更全面、有效的影響力。新領(lǐng)導(dǎo)力并不僅限在領(lǐng)
事業(yè)部制運(yùn)營(yíng)與管控課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程簡(jiǎn)介】 國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)在事業(yè)部制轉(zhuǎn)型過(guò)程中，會(huì)在總體方案把握、關(guān)鍵部分設(shè)計(jì)、具體實(shí)操層面遇到很多問(wèn)題。 伴隨著經(jīng)濟(jì)步入“新常態(tài)”，提出全面深化
從組織優(yōu)化設(shè)計(jì)到職位分析課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程簡(jiǎn)介】 新時(shí)代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展
從組織優(yōu)化設(shè)計(jì)到職位分析課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程簡(jiǎn)介】 新時(shí)代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展
高效流程優(yōu)化與流程管理課程大綱 【課程講師】周洪超 【課程背景】 1、您的組織是否存在：倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因?yàn)榱鞒倘狈芾?，跨部門(mén)溝通困難，成為了掛在墻上的口號(hào)？ 2、您的組織是否建立了以業(yè)務(wù)流
高效流程優(yōu)化與流程管理課程大綱 【課程講師】周洪超 【課程背景】 1、您的組織是否存在：倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因?yàn)榱鞒倘狈芾?，跨部門(mén)溝通困難，成為了掛在墻上的口號(hào)？ 2、您的組織是否建立了以業(yè)務(wù)流
流程優(yōu)化與制度設(shè)計(jì)課程大綱 【課程講師】周洪超 【課程目的】 企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是企業(yè)綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，流程管理將是企業(yè)綜合能力的核心載體。一方面，企業(yè)需要打造以客戶需求為前提，以客戶滿意為目標(biāo)的端到
流程優(yōu)化與制度設(shè)計(jì)課程大綱 【課程講師】周洪超 【課程目的】 企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是企業(yè)綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，流程管理將是企業(yè)綜合能力的核心載體。一方面，企業(yè)需要打造以客戶需求為前提，以客戶滿意為目標(biāo)的端到
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