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改進(jìn)講師課程
王力
新形勢(shì)下加強(qiáng)和
改進(jìn)
高中德育工作的認(rèn)識(shí)與思
項(xiàng)目管理
一、進(jìn)一步提高德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，著力解決德育功能定位不準(zhǔn)的問(wèn)題二、進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作環(huán)境的研究，著力解決德育內(nèi)容設(shè)置不全的問(wèn)題三、大力加強(qiáng)德育工作內(nèi)在規(guī)律的研究
師偉
質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)
改進(jìn)
選擇小領(lǐng)域
課程大綱1.深入認(rèn)識(shí)質(zhì)量a)質(zhì)量和
改進(jìn)
b)PDCA循環(huán)c)質(zhì)量知識(shí)種類d)
改進(jìn)
工具一覽e)QCC溯源2.常見(jiàn)
改進(jìn)
工具a)工具的核心價(jià)值b)量化的重要性c)統(tǒng)計(jì)常識(shí)a
邱子佳
流程
改進(jìn)
與標(biāo)準(zhǔn)化建立
精細(xì)化管理
課程背景 企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化建立是我公司09年開(kāi)發(fā)的高端管理課程，推出后頗受企業(yè)歡迎。歸其原因主要有以下幾點(diǎn)： 1、課程實(shí)用 是請(qǐng)具有流程管理和運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的
路文萃
績(jī)效考核及結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效
改進(jìn)
績(jī)效管理
考核是為了
改進(jìn)
。在成長(zhǎng)型企業(yè)，考核系統(tǒng)應(yīng)簡(jiǎn)明、易操作，才能贏得全員認(rèn)同，進(jìn)而營(yíng)造“計(jì)劃、行動(dòng)、反思、
改進(jìn)
”的高績(jī)效文化。 本模塊從價(jià)值導(dǎo)向與管理基礎(chǔ)切入，選擇適合
路文萃
以終為始，基于績(jī)效
改進(jìn)
的考核操作流程
績(jī)效管理
考核是為了
改進(jìn)
。 企業(yè)應(yīng)結(jié)合經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向與管理基礎(chǔ)，制定契合現(xiàn)狀的考核制度，使員工養(yǎng)成“計(jì)劃、行動(dòng)、反思、
改進(jìn)
”的工作習(xí)慣，以考核為突破點(diǎn)，調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略、健全管理制度、
呂青
《基于能力提升和績(jī)效
改進(jìn)
的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)主講：呂青老師 課程設(shè)計(jì)背景與實(shí)踐： 企業(yè)培訓(xùn)的根本目的，是通過(guò)培訓(xùn)對(duì)象崗位勝任能力的提升，來(lái)增強(qiáng)企業(yè)整體的組織競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)關(guān)鍵崗位人員勝任力的培養(yǎng)提升，是
洪劍坪
生產(chǎn)效率提升與
改進(jìn)
（IE工業(yè)工程）
教練技術(shù)
第一部分: 詮釋工業(yè)工程（IE） 1.1 浪費(fèi)的識(shí)別 1.2 IE基本概念 1.3 IE的發(fā)展歷程與特征 1.4 IE工程師素養(yǎng) 1.5 企業(yè)推行IE的注意的問(wèn)題
宋小平
《食品安全質(zhì)量管理的提升與
改進(jìn)
》培訓(xùn)課程
質(zhì)量管理
課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)管理人員與生產(chǎn)、檢驗(yàn)操作者，理解基本的質(zhì)量概念，掌握與食品行業(yè)相關(guān)ISO9001、ISO14001、ISO22000和HACCP質(zhì)
趙又德
質(zhì)量成本管理與持續(xù)
改進(jìn)
生產(chǎn)管理
【課 時(shí)】： 2天。 【課程大綱】： 第一講 質(zhì)量成本給企業(yè)帶來(lái)什么？ 質(zhì)量成本的內(nèi)涵 為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的質(zhì)量
譚小芳
質(zhì)量
改進(jìn)
工具維修管理（TPM）推行方略
企業(yè)管理
質(zhì)量
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工具維修管理（TPM）推行方略 質(zhì)量
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內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 質(zhì)量
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方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的質(zhì)
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