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生涯講師課程
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下一步，成就卓越的職業(yè)
生涯
職業(yè)規(guī)劃
迷茫、無助、擔(dān)憂、焦慮、失落是初入職場的伙伴們常常會有的情緒，歸根到底在于職場新人對職業(yè)的本質(zhì)以及職場發(fā)展路徑?jīng)]有清晰全面的認(rèn)識，對自身能力與未來崗位需求是否匹配
馬詩敏
《Z時代銀行員工職業(yè)發(fā)展賦能》培訓(xùn)課綱
職業(yè)
生涯
規(guī)劃
培訓(xùn)課綱 職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備 導(dǎo)入：1.Z時代人群的行為特征分析與個性標(biāo)簽 AI時代來臨，銀行業(yè)需要具備核心價值的人才 職業(yè)
生涯
的發(fā)展路徑（甜筒取向）與1萬小時定律 職
汪軍偉
職業(yè)
生涯
規(guī)劃與管理
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
浙江
團(tuán)隊管理
心態(tài)培訓(xùn)
第一部分：為什么需要職業(yè)
生涯
管理 引入：互動游戲職業(yè)夢想圖 何謂職業(yè)
生涯
管理？ 為什么我們需要職業(yè)
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管理？ 職業(yè)
生涯
管理的基本內(nèi)容 職業(yè)
生涯
管理的四大技巧 行動
羅夢溪
生涯
規(guī)劃課程
職業(yè)規(guī)劃
山西
心靈成長
九型人格
生涯
規(guī)劃是一個人生命周期地全過程，包括學(xué)業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，家庭婚姻規(guī)劃，晚年幸福生活規(guī)劃，人生規(guī)劃,
生涯
規(guī)劃課程致力于為所有階段，年齡段制定相關(guān)地規(guī)劃，幫助其達(dá)成目
單龍梅
打造職業(yè)夢---成功是規(guī)劃出來的
生涯
規(guī)劃
一、 方向系統(tǒng) 1.
生涯
理論概述 2. 夢想的源泉與七大構(gòu)建法則 3. 夢想的系統(tǒng)模型 4. 探索使命的四大方法 5. 五為原則與身份前置 6. 鎖定人生的方向
許辰
職業(yè)
生涯
與角色定位
職業(yè)
生涯
職業(yè)角色
生業(yè)規(guī)劃
課程設(shè)置背景 員工在過去的學(xué)習(xí)、生活、工作中漸漸形成了自己的處事、看事的態(tài)度，進(jìn)而深受這些因素的影響和限制，使得員工在自身發(fā)展、職業(yè)成長、工作成就等方面受到影響，
付東
職場精英修煉營--打造魔力中層職業(yè)
生涯
規(guī)劃
職業(yè)
生涯
規(guī)劃
生涯
規(guī)劃
中層管理技能
課程風(fēng)格：邏輯性強(qiáng)、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡，實(shí)戰(zhàn)演練，落地為先 課程時間：2天；7小時/天 課程對象：中基層員工 課程方式：游戲?qū)?，案例分享，角色扮演?
瞿戰(zhàn)
《
生涯
規(guī)劃師》培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃
第1天： 導(dǎo)論：
生涯
的概念、職業(yè)
生涯
的發(fā)展簡史、經(jīng)典
生涯
發(fā)展理論
生涯
規(guī)劃的方法： 興趣測評與分析 能力分析與管理 價值觀澄清 內(nèi)
生涯
定位模型 第2天： 人格類型
石寶東
職業(yè)
生涯
規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)
生涯
規(guī)劃
就業(yè)指導(dǎo)
第1講 就業(yè)環(huán)境分析 1、就業(yè)宏觀國際環(huán)境分析 2、就業(yè)中觀國內(nèi)環(huán)境分析 3、就業(yè)微觀行業(yè)環(huán)境分析 4、就業(yè)具體企業(yè)環(huán)境分析 第2講 就業(yè)基本理論 1、就業(yè)指導(dǎo)理
付東
《人到中年如何讓
生涯
更幸?！?/a>
生涯
規(guī)劃
生涯
幸福力是社會人士快樂工作、快樂生活的軟實(shí)力。這種軟實(shí)力是一種內(nèi)在的心理素養(yǎng)，是獲得長久和持續(xù)幸福的能力；是職場人士獲得事業(yè)成就和幸福人生的源動力。職場幸福力有
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