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管理角色講師課程
張書豪
從員工到主管的六堂課 課程大綱（2天）
技術(shù)到管理，角色認知，管理，員工到管理，
從員工到主管的六堂課 課程大綱（2天） 一、課程背景： -----從技術(shù)到管理，定位不清，角色不清楚； -----原來的同事變成了下級，不服氣，搞對抗； ----
高煜東
輕松自如 – 中層管理的角色認知與團隊溝通技巧
中層管理
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人力資源
輕松自如帶隊伍 中層管理者的角色認知與團隊溝通技巧 SELF-COGNITION AND COMMUNICATION 時間：2天 對象：中高層管理者，新任或在職部
邱新平
邱新平老師2018年品牌課程之——管理者角色認知與自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
【課程時間】 1天，6學(xué)時 【課程大綱】 第一部分 天降大任 錨定職業(yè) 一、準(zhǔn)確認清自己的角色 1、管理人員在企業(yè)中的位置 2、管理人員的核心價值 3、管理人員的
許辰
管理思維與角色認知
管理思維
管理角色
角色認知
管理思想
課程背景： 隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不
惟宣
《管理者角色認知及溝通技巧》
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通
演講
說服
影響力
【課程內(nèi)容】 一、管理者的角色認知、定位： 1、什么是管理者： 管理是什么 管理的層次 管理者的重要性 2、管理者的認知誤區(qū)： 作為下屬的常見角色錯位 作為平級的
景元利
實戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練課程之六 《中層管理者的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)》
中層管理
中層干部
中層管理者
中層骨干
中層后備干部
中層管理者的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)課程大綱 課程介紹： 目前國內(nèi)部分面臨著這樣的一些問題：人浮于事、流程復(fù)雜、效率低下、職責(zé)不清、角色錯位，職業(yè)化程度較低，公司缺乏現(xiàn)
趙洪新
《管理者角色認知與工作管理技能》
中層管理
績效管理
執(zhí)行力
課程背景 在企業(yè)運營管理中，管理者工作做的好，能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，其個人也會得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，就會給組織的管理發(fā)展和績效增
李洋
《初級管理者角色認知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》
初級管理者管理技能
《初級管理者角色認知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》 講師：李洋 課程收益 理解初級管理者心態(tài)轉(zhuǎn)換
廖祐呈
《管理者角色認知與能力》
管理思維
領(lǐng)導(dǎo)管理
團隊凝聚力
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 案例討論：新任管理者的苦惱 第三章 從專業(yè)到管理 第四章管理的定義與內(nèi)容 第五章 測試：管理能力測試 第六章 管理者思維與執(zhí)行
關(guān)家駒
《中層管理者的角色認知》
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
培訓(xùn)管理
1、新晉管理者盡快熟悉和理解
管理角色
； 2、盡快實現(xiàn)組織中層管理者對組織管理的支撐作用； 3、在組織實施環(huán)境中，讓中層管理者能認知管理環(huán)境中跨部門合作，善于管理沖
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