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經(jīng)理講師課程
馮宗紅
贏戰(zhàn)區(qū)域管理《最強(qiáng)區(qū)域
經(jīng)理
》
中層管理
經(jīng)銷(xiāo)商管理
營(yíng)銷(xiāo)管理
終端零售
門(mén)店管理
課程背景： 企業(yè)區(qū)域管理者是最接近經(jīng)銷(xiāo)商的人，也是最直接能夠促進(jìn)經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展的人。如果區(qū)域管理者的幫扶與管理能力不過(guò)關(guān)，將直接影響企業(yè)品牌在終端市場(chǎng)的發(fā)展。甚至，也
馬堅(jiān)行
劉曉亮-區(qū)域
經(jīng)理
目標(biāo)推動(dòng)升維班-杭州站12月22-23日
中層管理
第一單元：如何向“自律能力”要目標(biāo)推動(dòng)力？ 一、時(shí)刻牢記一條準(zhǔn)則：市場(chǎng)上唯一不變的就是變化！ 1、世上沒(méi)有打遍天下的職業(yè)“必殺技” 2、只有你來(lái)適應(yīng)工作，工作不可
趙磊
《職業(yè)
經(jīng)理
人與職業(yè)素養(yǎng)》
企業(yè)管理
職業(yè)
經(jīng)理
人與職業(yè)素養(yǎng)
★第一部分 管理角色與定位 1、 管理的實(shí)質(zhì)與認(rèn)知 2、 職業(yè)管理者的角色定義與企業(yè)定位 3、 推卸管理責(zé)任的原因分析與解決措施 4、 管理者的職責(zé)要求與素質(zhì)能力
蔣小華
非人力資源
經(jīng)理
的人力資源管理
非人力管理
第1章 人才管理：管理者的核心競(jìng)爭(zhēng)力 1. 管理者應(yīng)成為人力資源專家（人人都是人才官）； 2. 商界領(lǐng)袖的人才觀——人才管理的意義和價(jià)值； 3. 企業(yè)與人才究竟是
趙磊
《非人力資源
經(jīng)理
的人力資源管理》
人力資源管理
【課程綱要】 – 第一單元：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展——人力資源管理角色與定義 1、什么是人力資源管理？ 2、新環(huán)境下的人力資源管理角色與責(zé)任 3、部門(mén)
經(jīng)理
在人力資源
尹義法
項(xiàng)目管理質(zhì)量管理成本管理領(lǐng)導(dǎo)力課程總覽
項(xiàng)目管理
pmp
項(xiàng)目
經(jīng)理
項(xiàng)目化運(yùn)營(yíng)
企業(yè)管理
尹義法老師（微37254983） n中國(guó)汽車(chē)質(zhì)量技術(shù)聯(lián)盟理事 n國(guó)資委中質(zhì)檢CQC特聘專家顧問(wèn) n國(guó)資委中汽中心CATARC特聘專家顧問(wèn) n美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI
李豪
當(dāng)前地產(chǎn)趨勢(shì)下職業(yè)
經(jīng)理
人領(lǐng)導(dǎo)力提升
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
營(yíng)銷(xiāo)管理
課程簡(jiǎn)介：在房地產(chǎn)新環(huán)境下，任何房地產(chǎn)企業(yè)都面臨著戰(zhàn)略調(diào)整與選擇。若想在政策與市場(chǎng)多重壓力之下，房地產(chǎn)企業(yè)獲得可以持續(xù)發(fā)展和并達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)，基于戰(zhàn)略和目標(biāo)之下重新
牛犇
醫(yī)藥
經(jīng)理
能力素質(zhì)模型訓(xùn)練營(yíng)專題培訓(xùn)
醫(yī)藥
管理能力
素質(zhì)模型
醫(yī)藥
經(jīng)理
能力素質(zhì)模型訓(xùn)練營(yíng)專題培訓(xùn) 培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)定制課程） 課程背景： 素質(zhì)模型理論源于20世紀(jì)70年代初、由美國(guó)國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授戴維·麥克
牛犇
基層診所市場(chǎng)
經(jīng)理
專題培訓(xùn)
基礎(chǔ)診所
第三終端
基層診所市場(chǎng)
經(jīng)理
專題培訓(xùn) 培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程） 課程目的： 一、培訓(xùn)基層診所醫(yī)療市場(chǎng)一線業(yè)務(wù)人員、市場(chǎng)招商、管理、運(yùn)營(yíng)的業(yè)務(wù)能力。 課程受眾： 基層診所市場(chǎng)
彭榮模
彭榮?！斗侨肆Y源
經(jīng)理
的人力資源管理》
彭榮模
非人
人力資源
課程大綱 一. 管理者角色認(rèn)知與人本意識(shí) ——管理的“管”與“理”； ——如何理解“理人”的要義； ——管理者的角色認(rèn)知：四個(gè)角色； 案例討論：劉
經(jīng)理
為何窮于應(yīng)付
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