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經(jīng)驗萃取講師課程
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專家經(jīng)驗
經(jīng)驗萃取
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經(jīng)驗留存
經(jīng)驗分享
經(jīng)驗萃取
,看起來容易,做起來難。本課程結(jié)合講師十多年培訓(xùn)及管理咨詢經(jīng)驗,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展較為領(lǐng)先的企業(yè)關(guān)鍵人才
經(jīng)驗萃取
方法、流程、工具予以公開,同時通過現(xiàn)場模擬
王乾澤
案例革命:從業(yè)務(wù)專家到績效顧問
案例
經(jīng)驗萃取
經(jīng)驗
萃取
一、解讀案例 1.1、課程導(dǎo)入:你喜歡我什么? 1.1.1、情癡、情圣的做法 1.1.2、情癡、情圣的差異點 小練習(xí):你就是情圣 1.1.3、情圣的效果公式 1.
潘枝紅
組織
經(jīng)驗萃取
2.0
培訓(xùn)師培訓(xùn)
組織經(jīng)驗
萃取
模塊一 組織
經(jīng)驗萃取
簡介 萃取組織經(jīng)驗對企業(yè)的重要性 ?組織
經(jīng)驗萃取
的定義 ?組織
經(jīng)驗萃取
的層級 模塊二 組織
經(jīng)驗萃取
方法及演練 基于工作任務(wù)的崗位
經(jīng)驗萃取
方法
王可楠
組織
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潘枝紅
建立崗位工作模型
崗位工作模型
組織
經(jīng)驗萃取
職責(zé)
技能
流程
模塊一:什么是崗位工作模型 1、崗位工作模型的背景 2、什么是崗位工作模型 ?基礎(chǔ)概念 ?表現(xiàn)形式 ?使用方式 ?評估方式 ?工作步驟 案例分析 模塊二:為什么要
宋曉坡
從0到1基于工作經(jīng)驗的課程開發(fā)
課程開發(fā)
經(jīng)驗萃取
經(jīng)驗化課
經(jīng)驗梳理
經(jīng)驗變現(xiàn)
【課程背景】 工作好多年,經(jīng)驗沒有梳理和總結(jié),好經(jīng)驗得不到推廣; 明明一身經(jīng)驗,卻意識不到,自己就是一個寶臧,卻站在盲區(qū); 新人入職,經(jīng)驗沒有形成方法論,沒有高效
宋曉坡
組織
經(jīng)驗萃取
-挖掘企業(yè)獨門智慧的秘笈
組織
經(jīng)驗萃取
經(jīng)驗梳理
經(jīng)驗化課
課程開發(fā)
【課程背景】 一個老員工離職,他多年的經(jīng)驗教訓(xùn)都被帶走,新晉的員工就要從頭開始; 一個部門十幾個人,部門經(jīng)驗沒有匯總,好經(jīng)驗沒有得到推廣; 一個工作問題重復(fù)多次培
宋曉坡
微力無邊---微課設(shè)計與開發(fā)
課程開發(fā)
經(jīng)驗萃取
微課
微課開發(fā)
微課制作
【課程背景】 隨著時代的不斷發(fā)展,越來越多的事物被冠以“微”的名號,微博、微店、微商、微公交、微信、微盤、微云等,現(xiàn)在進(jìn)入了一個新的時代,也可叫做“微時代”,特點
宋曉坡
最佳實踐萃取-挖掘牛人智慧的技術(shù)
最佳實踐萃取
經(jīng)驗萃取
課程開發(fā)
經(jīng)驗梳理
【課程背景】 一個部門人不少,牛人也不少,但部門優(yōu)秀經(jīng)驗沒有匯總,最佳實踐沒有得到推廣; 一個工作問題重復(fù)多次,但沒有經(jīng)過復(fù)盤和系統(tǒng)梳理,不能在過去經(jīng)驗積累上成長
邱偉
《SUPER演繹高手 》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
組織
經(jīng)驗萃取
課程開發(fā)
ttt
微課開發(fā)
SUPER演繹高手 ——自信呈現(xiàn)與完美互動的五項修煉 組織收益: 1、認(rèn)識培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色,樹立正確的培訓(xùn)理念; 2、識別并緩解公眾表達(dá)障礙,提高培訓(xùn)師表達(dá)技
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