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自我認知講師課程
龍濤
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程大綱
新員工
職業(yè)素養(yǎng)
自我認知
第一講：職場人在企業(yè)中存在的意義--幫你實現(xiàn)職場人的心理定位 1、職場人的實質(zhì)意義； 2、職場人和企業(yè)的四個關(guān)系，如何與企業(yè)實現(xiàn)共贏； 3、職場人應(yīng)該有的
自我認知
韋榮健
自我認知
與團隊溝通
自我認知
團隊溝通
DiSC測評
知己知彼，合作共贏——《基于Everything DiSC測評的
自我認知
與團隊溝通》課程大綱 主要痛點 ： 企業(yè)最大的成本不是財務(wù)成本而是溝通成本，由于溝通不暢造
韋榮健
自我認知
與領(lǐng)導(dǎo)力提升
蓋洛普優(yōu)勢測評
DiSC管理測評
團隊管理系列課程之
自我認知
與領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)工作坊 課程目標(biāo)：團隊管理者要完成從個體貢獻者向團隊貢獻者的角色轉(zhuǎn)變，首先需要從了解自己的管理優(yōu)勢與管理風(fēng)格著手，認清自
張良全
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
角色轉(zhuǎn)變
自我認知
服務(wù)意識
目標(biāo)體系
【課程背景】 方向不對，努力白費。方法不對，受苦受累。企業(yè)中很多員工，由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，往往在工作中出現(xiàn)態(tài)度消極，拖延和懶惰的情況。這些消極情況，不僅影
杜程
1、《避開“培訓(xùn)師”路上的坑-- 培訓(xùn)師的自我定位》?
培訓(xùn)師自我定位
培訓(xùn)師
自我認知
【課程收益】 1、 從根源處了解“培訓(xùn)師”的含義，以及培訓(xùn)師的兩個誤區(qū)； 2、 掌握培訓(xùn)師自我定位甜蜜區(qū)模型，探尋成為培訓(xùn)師的根因，建立正確的培訓(xùn)師價值觀； 3、
劉鵬
直面失敗，避免在失敗中一蹶不振，失敗后的自我激勵和振作
失敗管理
心理管理
壓力管理
自我認知
價值肯定
（一）失敗后的主要心理障礙 1.病因：自我否定心理 2.病原：壓力心理 3.癥狀：極度焦慮心理或自暴自棄心理 （二）失敗后的心理疏導(dǎo) 1.緩解癥狀：因失敗遺留或?qū)?
郭敬峰
《情商
自我認知
修煉》課程大綱
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
通信
房地產(chǎn)
汽車
【課程介紹】： 情緒智力商數(shù)（簡稱EQ）是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情商是管理者對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力，更側(cè)重對他人工作情緒的了解和把
姚俊杰
情商領(lǐng)導(dǎo)力（丹尼爾·戈爾曼）
情商
領(lǐng)導(dǎo)力
自我認知
自我管理
關(guān)系管理
情商領(lǐng)導(dǎo)力 ——提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒管智力商數(shù) （丹尼爾·戈爾曼情商領(lǐng)導(dǎo)力模型） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 了解EQ的概念、模型及對領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義 ? 通過自我測評了解自己的
劉峰松
自我認知
、職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
授課時間：2天*6小時/天 課程大綱： 分享與分析： 1. 請描述一下自己 2. 您的生活目標(biāo)是什么 3. 自己最需要怎樣的生活方式 4. 在人群中最希望自己起到
張子房
MBTI下的
自我認知
與團隊建設(shè)
MBTI
團隊建設(shè)
MBTI下的
自我認知
與團隊建設(shè) 課程目標(biāo) 1．了解MBTI； 2．對自己的MBTI類型有一定認知； 3．對團隊內(nèi)成員行為風(fēng)格的差異能予以理解并接受； 4. 促進團
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