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自我認知講師課程
龍濤
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程大綱
新員工
職業(yè)素養(yǎng)
自我認知
第一講:職場人在企業(yè)中存在的意義--幫你實現(xiàn)職場人的心理定位 1、職場人的實質意義; 2、職場人和企業(yè)的四個關系,如何與企業(yè)實現(xiàn)共贏; 3、職場人應該有的
自我認知
韋榮健
自我認知
與團隊溝通
自我認知
團隊溝通
DiSC測評
知己知彼,合作共贏——《基于Everything DiSC測評的
自我認知
與團隊溝通》課程大綱 主要痛點 : 企業(yè)最大的成本不是財務成本而是溝通成本,由于溝通不暢造
韋榮健
自我認知
與領導力提升
蓋洛普優(yōu)勢測評
DiSC管理測評
團隊管理系列課程之
自我認知
與領導力提升培訓工作坊 課程目標:團隊管理者要完成從個體貢獻者向團隊貢獻者的角色轉變,首先需要從了解自己的管理優(yōu)勢與管理風格著手,認清自
張良全
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
角色轉變
自我認知
服務意識
目標體系
【課程背景】 方向不對,努力白費。方法不對,受苦受累。企業(yè)中很多員工,由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,往往在工作中出現(xiàn)態(tài)度消極,拖延和懶惰的情況。這些消極情況,不僅影
杜程
1、《避開“培訓師”路上的坑-- 培訓師的自我定位》?
培訓師自我定位
培訓師
自我認知
【課程收益】 1、 從根源處了解“培訓師”的含義,以及培訓師的兩個誤區(qū); 2、 掌握培訓師自我定位甜蜜區(qū)模型,探尋成為培訓師的根因,建立正確的培訓師價值觀; 3、
劉鵬
直面失敗,避免在失敗中一蹶不振,失敗后的自我激勵和振作
失敗管理
心理管理
壓力管理
自我認知
價值肯定
(一)失敗后的主要心理障礙 1.病因:自我否定心理 2.病原:壓力心理 3.癥狀:極度焦慮心理或自暴自棄心理 (二)失敗后的心理疏導 1.緩解癥狀:因失敗遺留或導
郭敬峰
《情商
自我認知
修煉》課程大綱
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
通信
房地產(chǎn)
汽車
【課程介紹】: 情緒智力商數(shù)(簡稱EQ)是一個人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情商是管理者對自己工作情緒了解、控制和自我激勵的能力,更側重對他人工作情緒的了解和把
姚俊杰
情商領導力(丹尼爾·戈爾曼)
情商
領導力
自我認知
自我管理
關系管理
情商領導力 ——提升領導者的情緒管智力商數(shù) (丹尼爾·戈爾曼情商領導力模型) 學習目標: ? 了解EQ的概念、模型及對領導者的重要意義 ? 通過自我測評了解自己的
劉峰松
自我認知
、職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓
領導力
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
授課時間:2天*6小時/天 課程大綱: 分享與分析: 1. 請描述一下自己 2. 您的生活目標是什么 3. 自己最需要怎樣的生活方式 4. 在人群中最希望自己起到
張子房
MBTI下的
自我認知
與團隊建設
MBTI
團隊建設
MBTI下的
自我認知
與團隊建設 課程目標 1.了解MBTI; 2.對自己的MBTI類型有一定認知; 3.對團隊內(nèi)成員行為風格的差異能予以理解并接受; 4. 促進團
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