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萃取講師課程
張珍
崗位專家經(jīng)驗(yàn)
萃取
工作坊——讓專家經(jīng)驗(yàn)快速轉(zhuǎn)化為高績效
培訓(xùn)師培訓(xùn)
ttt
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領(lǐng)導(dǎo)力
崗位專家經(jīng)驗(yàn)
萃取
——讓專家經(jīng)驗(yàn)快速轉(zhuǎn)化為高績效 對很多企業(yè)來說,員工的經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富,是推動(dòng)崗位專家持續(xù)發(fā)展的核心資源,但在現(xiàn)實(shí)中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn):
左一清
優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)
萃取
與整合
專家經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)
萃取
人才經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)留存
經(jīng)驗(yàn)分享
經(jīng)驗(yàn)
萃取
,看起來容易,做起來難。本課程結(jié)合講師十多年培訓(xùn)及管理咨詢經(jīng)驗(yàn),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展較為領(lǐng)先的企業(yè)關(guān)鍵人才經(jīng)驗(yàn)
萃取
方法、流程、工具予以公開,同時(shí)通過現(xiàn)場模擬
王乾澤
案例革命:從業(yè)務(wù)專家到績效顧問
案例
經(jīng)驗(yàn)
萃取
經(jīng)驗(yàn)
萃取
一、解讀案例 1.1、課程導(dǎo)入:你喜歡我什么? 1.1.1、情癡、情圣的做法 1.1.2、情癡、情圣的差異點(diǎn) 小練習(xí):你就是情圣 1.1.3、情圣的效果公式 1.
潘枝紅
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
2.0
培訓(xùn)師培訓(xùn)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
模塊一 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
簡介
萃取
組織經(jīng)驗(yàn)對企業(yè)的重要性 ?組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
的定義 ?組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
的層級 模塊二 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
方法及演練 基于工作任務(wù)的崗位經(jīng)驗(yàn)
萃取
方法
王可楠
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
2.0
經(jīng)驗(yàn)
萃取
培訓(xùn)師培訓(xùn)
模塊一 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
簡介
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組織經(jīng)驗(yàn)對企業(yè)的重要性 ?組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
的定義 ?組織經(jīng)驗(yàn)
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的層級 模塊二 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
方法及演練 基于工作任務(wù)的崗位經(jīng)驗(yàn)
萃取
方法
潘枝紅
建立崗位工作模型
崗位工作模型
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
職責(zé)
技能
流程
模塊一:什么是崗位工作模型 1、崗位工作模型的背景 2、什么是崗位工作模型 ?基礎(chǔ)概念 ?表現(xiàn)形式 ?使用方式 ?評估方式 ?工作步驟 案例分析 模塊二:為什么要
宋曉坡
案例編寫與課程開發(fā)-將最佳實(shí)踐轉(zhuǎn)為獨(dú)門秘笈
案例開發(fā)
案例編寫
課程開發(fā)
最佳實(shí)踐
萃取
師資建設(shè)
【課程背景】 經(jīng)驗(yàn)人擁有大量的經(jīng)驗(yàn),他們的最佳實(shí)踐如何快速的推廣、傳播與復(fù)制?案例的編寫和開發(fā)是至關(guān)重要的,案例做為一種經(jīng)驗(yàn)的傳播形式,對開發(fā)人員要求不高,開發(fā)周
宋曉坡
從0到1基于工作經(jīng)驗(yàn)的課程開發(fā)
課程開發(fā)
經(jīng)驗(yàn)
萃取
經(jīng)驗(yàn)化課
經(jīng)驗(yàn)梳理
經(jīng)驗(yàn)變現(xiàn)
【課程背景】 工作好多年,經(jīng)驗(yàn)沒有梳理和總結(jié),好經(jīng)驗(yàn)得不到推廣; 明明一身經(jīng)驗(yàn),卻意識不到,自己就是一個(gè)寶臧,卻站在盲區(qū); 新人入職,經(jīng)驗(yàn)沒有形成方法論,沒有高效
宋曉坡
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
-挖掘企業(yè)獨(dú)門智慧的秘笈
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
經(jīng)驗(yàn)梳理
經(jīng)驗(yàn)化課
課程開發(fā)
【課程背景】 一個(gè)老員工離職,他多年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都被帶走,新晉的員工就要從頭開始; 一個(gè)部門十幾個(gè)人,部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總,好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣; 一個(gè)工作問題重復(fù)多次培
宋曉坡
微力無邊---微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
課程開發(fā)
經(jīng)驗(yàn)
萃取
微課
微課開發(fā)
微課制作
【課程背景】 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,越來越多的事物被冠以“微”的名號,微博、微店、微商、微公交、微信、微盤、微云等,現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,也可叫做“微時(shí)代”,特點(diǎn)
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