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轉(zhuǎn)化講師課程
管靜波
3G營(yíng)業(yè)廳職能
轉(zhuǎn)化
與管理提升策略
銷售技巧
第一講:3G時(shí)代營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)狀分析 ? 通信行業(yè)3G時(shí)代特點(diǎn)分析 ? 3G時(shí)代營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)今面臨的困惑 第二講:3G時(shí)代營(yíng)業(yè)廳的定位分析 ? 3G營(yíng)業(yè)廳運(yùn)營(yíng)定位與目標(biāo)分析
王鐵君
促進(jìn)學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)管理
課程目標(biāo) - 明確上級(jí)經(jīng)理在學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)化
過程中的關(guān)鍵作用 - 學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)化
的理念和實(shí)踐 - 探索培訓(xùn)管理者成功路徑 - 課程大綱 單元一營(yíng)造學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)化
的環(huán)境 - 上級(jí)
蔡勁松
思維導(dǎo)圖商務(wù)軟件
轉(zhuǎn)化
職業(yè)素養(yǎng)
思維導(dǎo)圖商務(wù)軟件
轉(zhuǎn)化
一、Novamind
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? 二、xmind
轉(zhuǎn)化
? 三、ThinkingExpress導(dǎo)入 四、MindV在線導(dǎo)圖軟件 五、各軟件之間
轉(zhuǎn)化
蔡
陶維
培訓(xùn)評(píng)估--把培訓(xùn)
轉(zhuǎn)化
為利潤(rùn)
培訓(xùn)管理
作為培訓(xùn)管理者的您是否存在以下困惑? 培訓(xùn)組織了很多,效果卻不明顯? 評(píng)估會(huì)引發(fā)批評(píng),我為什么要去做呢 ? 什么時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估?怎么評(píng)估? 我不知道應(yīng)當(dāng)收集什么樣
何小勇
產(chǎn)品價(jià)值鏈識(shí)別、
轉(zhuǎn)化
、研發(fā)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)之流
質(zhì)量管理
【培訓(xùn)對(duì)象】 各企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總工程師、營(yíng)銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)工程師、設(shè)計(jì)工程師
楊發(fā)明
情緒管理與壓力
轉(zhuǎn)化
(從壓力到活力)
壓力管理
我們的社會(huì)在快速轉(zhuǎn)型,技術(shù)在飛速進(jìn)步,國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也愈來愈大,身為在競(jìng)爭(zhēng)與壓力的前線的經(jīng)理人與專業(yè)人士,身經(jīng)百戰(zhàn)、成果累累,同時(shí)常感受到壓力與倦怠,這種壓力
楊天河
培訓(xùn)效果評(píng)估與
轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)效果評(píng)估與
轉(zhuǎn)化
課程分類:人力資源 授課老師:楊天河 適用對(duì)象:培訓(xùn)管理相關(guān)人員 授課時(shí)長(zhǎng):1天 課程收益: 培訓(xùn)目標(biāo): 1、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí); 2、
讀懂合伙人
九型人格
在組建團(tuán)隊(duì)前已經(jīng)健全了各項(xiàng)制度,但是最后合伙人還是各奔東西。合伙人解散的原因很多,不乏有體制和制度不健全而導(dǎo)致分手,但也會(huì)有一些小事而導(dǎo)致合伙人之間產(chǎn)生矛盾,最后沒
《年度生產(chǎn)規(guī)劃與賦能管理》
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
供應(yīng)鏈管理
戰(zhàn)略管理
主題:新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下《年度生產(chǎn)規(guī)劃與賦能》 一、新質(zhì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)系統(tǒng)的關(guān)系 1. 解讀新質(zhì)生產(chǎn)力出臺(tái)的背景 2. 新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)性工作的挑戰(zhàn) 3. 新質(zhì)生
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