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經(jīng)理人

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞經(jīng)理人

平均課酬 22354

講師 185

視頻 84

課程 315

授課見(jiàn)證 1252

劉武職業(yè)經(jīng)理人的品德管理

經(jīng)濟(jì)學(xué)家

有一首古老的兒歌：“水清又清啊，可以用來(lái)洗我的帽纓；水渾又渾啊，可以用來(lái)洗我的腳?！笨鬃勇?tīng)后，對(duì)弟子們說(shuō)：弟子記住，水的作用是由水的品質(zhì)決定的，人的作用也一樣啊！“

王運(yùn)濤銷(xiāo)售經(jīng)理人的自我認(rèn)知與發(fā)展

經(jīng)濟(jì)學(xué)家

針對(duì)問(wèn)題： 1) 大業(yè)務(wù)員式的“個(gè)體銷(xiāo)售經(jīng)理” 2) 對(duì)管理流程認(rèn)識(shí)不清，眉毛胡子一把抓 3) 職業(yè)路程出現(xiàn)“更年期”，自控能力衰弱 4) 找不到自我提升的有效路徑

劉成熙非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理

企業(yè)管理

非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理需求描述一、隨著現(xiàn)代人力資源相關(guān)理論在國(guó)內(nèi)的廣泛接受，許多企業(yè)已經(jīng)逐漸從傳統(tǒng)的人事管理中脫身出來(lái)，轉(zhuǎn)而注重現(xiàn)代企業(yè)人力資源的管

李玉萍李玉萍:職業(yè)經(jīng)理人個(gè)人品牌的塑造方法和技巧

職業(yè)規(guī)劃

為什么學(xué)習(xí)本課程：如何在飛速發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中立足？如何讓企業(yè)的目標(biāo)與員工的目標(biāo)一致？如何使自己在經(jīng)營(yíng)好企業(yè)的同時(shí)更好地表現(xiàn)自己？如何塑造出更加具備品牌化的職業(yè)經(jīng)理人形

趙學(xué)文經(jīng)理人如何選育用留人才

中層管理

課程收益人力資源管理不僅僅是人力資源部門(mén)的工作，作為一名經(jīng)理，首先應(yīng)該是部門(mén)的人力資源經(jīng)理，其次是下屬的教練，最后才是自己本部門(mén)的經(jīng)理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果企業(yè)的非人力資

李維華特許•中國(guó)高級(jí)經(jīng)理人研修班（NO.1104期）

項(xiàng)目管理

特許經(jīng)營(yíng)權(quán)威人物——李維華博士前方已經(jīng)硝煙彌漫，你的武器何在？沒(méi)有槍?zhuān)繘](méi)有炮？我們給你造！集結(jié)號(hào)已吹響，不拿槍絕對(duì)不能上戰(zhàn)場(chǎng)！時(shí)間2011年，4月8日--

王鑫海金牌經(jīng)理人

戰(zhàn)略管理

精品課程金牌經(jīng)理人成為金牌經(jīng)理人第一模塊：基本功修煉管理讓每一個(gè)經(jīng)理都能找到自己心靈歸宿，讓組織成員自動(dòng)自發(fā)地為組織作貢獻(xiàn)獲得的回報(bào)，創(chuàng)建和諧人生。掌握

潘文俊高階經(jīng)理人-領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御系列課程

企業(yè)管理

一領(lǐng)導(dǎo)人的形象 1.如何在快速變化的時(shí)代中發(fā)掘更多潛力 2.了解自己、肯定自己、確認(rèn)自己的價(jià)值觀 3.培養(yǎng)更積極開(kāi)放的態(tài)度 4.學(xué)習(xí)作自己態(tài)度的主人 5.提升對(duì)人

劉成熙 2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練（經(jīng)理人提升問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析、論證與決策之行動(dòng)能力）

培訓(xùn)管理

2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-系統(tǒng)思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練（經(jīng)理人提升問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析、論證與決策之行動(dòng)能力）主講：臺(tái)灣劉成熙老師前言：經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改

祝勇卓越的中層經(jīng)理人

企業(yè)管理

序曲熱身與課程介紹熱身活動(dòng) 課程介紹學(xué)習(xí)收益講師介紹模塊一角色認(rèn)知 1、什么是管理醫(yī)院主管的困境三只鸚鵡的故事管理的定義 HR管理六大模塊管理

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