德育思維導(dǎo)圖應(yīng)用本書著眼于思維導(dǎo)圖工具的全面應(yīng)用，促進德、智、體全面開發(fā)，在物質(zhì)文明日益豐富的今天，我們?nèi)钡牟粌H僅是知識了，缺的更多的往往是心靈的教育，社會良知的培育。以往傳統(tǒng)教育模式過度開發(fā)智力，對
企業(yè)導(dǎo)圖應(yīng)用魔方“企業(yè)持續(xù)改善"培訓，給企業(yè)高層進行《企業(yè)導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》宣傳，促進其了解集散理論，強化“企業(yè)導(dǎo)圖應(yīng)用魔方”的集散論對企業(yè)營運過程的魔力影響！經(jīng)過《學科導(dǎo)圖魔方》、《教師導(dǎo)圖魔
影響力終極法則——均衡法則 春節(jié)期間重新溫習《影響力》感受其中影響力的六大法則：互惠、承諾與一致、社會同理、喜好、權(quán)威、稀缺。 本人結(jié)合自己的實踐以及對6大影響力法則的認真體會，發(fā)現(xiàn)了其實就
5S管理-泛用模式5S是一個現(xiàn)場管理的工具，她是日本人在戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復(fù)過程中，根據(jù)日本家庭現(xiàn)場管理的要求，引申到企業(yè)現(xiàn)場管理過程中的，最早是日本的豐田汽車導(dǎo)入了以“整理整頓”為基礎(chǔ)的現(xiàn)場管理，后來，日本
思維導(dǎo)圖之返璞歸真這些年太多神化思維導(dǎo)圖的個人或公司，不斷的鼓吹思維導(dǎo)圖是如何的有影響力，其實思維導(dǎo)圖就是一個學習、工作的工具而已，任何神化其功用的，其背后的利益關(guān)系是非常明顯的！今天隨著大家對思維導(dǎo)
手繪與軟件各有千秋今天，思維導(dǎo)圖的普及越來越廣泛了，據(jù)說有上億萬人在使用。但是有兩種現(xiàn)象，要不就是神化思維導(dǎo)圖的力量，要不教條化思維導(dǎo)圖。神化的現(xiàn)象是有些人把他作為一種傳銷的工具。很多人給自己披上了“
思維導(dǎo)圖原理“集散論”有人說“集中發(fā)散”，很難理解，“集中”的解釋有很多，關(guān)鍵就是向內(nèi)聚集?！鞍l(fā)散”就是向外擴散，問題、目標會導(dǎo)致資源的聚集，就是“集中”。行動會導(dǎo)致資源的消耗付出，為達成目標動作，可
導(dǎo)圖應(yīng)用之最后武器一.態(tài)度態(tài)度已經(jīng)成為一個嚴肅的話題了，現(xiàn)在很多人什么都在往上面掛鉤，動不動就拿你的態(tài)度有問題來說事。到底我們學習過程中需要掌握哪些態(tài)度呢？我們往往在追求效率時，忘記了素質(zhì)；追求素質(zhì)時
《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》名家推薦自2011年12月27日開始連載《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》，2個多月時間，基本把《導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》的核心思想“集散思維”與核心方法“點線面體”，在連載中進行了詳細的描述，學科方面重
金字塔魔方思維這幾天重新溫習《金字塔原理》，同時也在看《說話就是生產(chǎn)力》，結(jié)合思維魔方，重新全面對《金字塔原理》進行解剖，為下月移動的《魔力金字塔》的培訓進行全新策劃。我收集了20多個《金字塔原理》的
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