劉學(xué)民,劉學(xué)民講師,劉學(xué)民聯(lián)系方式,劉學(xué)民培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
實(shí)戰(zhàn)管理專家:主講危機(jī)管理、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、
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第一部分:企業(yè)文化戰(zhàn)略構(gòu)架與基本理念 文化戰(zhàn)略管理的源遠(yuǎn):人的文化 你是誰(shuí)? 你從哪里來(lái)? 你有什么特質(zhì)或?qū)傩裕?你的存在有什么價(jià)值? 你要到哪里去? 文化戰(zhàn)略管理的延展:組織文化 你們是誰(shuí)? 你們要
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一:執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展 重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 管理與經(jīng)營(yíng)的融合 部門經(jīng)營(yíng)與個(gè)人經(jīng)營(yíng)的融合 重新定義管理者與屬下的關(guān)系 卓越部門領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型 執(zhí)行力 —— 從規(guī)劃到結(jié)果的推進(jìn)器 職業(yè)化 —— 個(gè)
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第一章、危機(jī)管理概論 1. 危機(jī)的內(nèi)涵與意義 2. 危機(jī)的分類 3. 危險(xiǎn)與機(jī)遇 4. 危機(jī)管理的定義與定位 5. 對(duì)危機(jī)的描述 危機(jī)成因分析 第二章、危機(jī)意識(shí)培養(yǎng) 1. 強(qiáng)化員工危機(jī)意識(shí)的意義 2.
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一、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的歷史沿革與基本理念 1、社會(huì)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任感 2、個(gè)人社會(huì)責(zé)任 3、企業(yè)社會(huì)責(zé)任 4、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 二、發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)社會(huì)責(zé)任的發(fā)展、演變與實(shí)踐 1、企業(yè)社會(huì)責(zé)任在
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一、管理創(chuàng)新的首要——理念創(chuàng)新 管理創(chuàng)新為何要先進(jìn)行理念創(chuàng)新? 何謂理念創(chuàng)新? 如何進(jìn)行價(jià)值觀突破? 理念的提煉與價(jià)值認(rèn)同 創(chuàng)新理念的宣導(dǎo)與貫徹 二、創(chuàng)新能力之思維訓(xùn)練 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵 突破領(lǐng)導(dǎo)者的思
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第一章、培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)的重要性 強(qiáng)化員工危機(jī)意識(shí)的意義 危機(jī)管理的意識(shí)誤區(qū) 個(gè)人與企業(yè)的雙贏模式 企業(yè)與企業(yè)人的危機(jī)意識(shí)要點(diǎn) 員工危機(jī)意識(shí)的兩個(gè)層面 領(lǐng)導(dǎo)危機(jī)意識(shí)的養(yǎng)成 建立危機(jī)意識(shí)的神經(jīng)系統(tǒng) 第二章、
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第一部分:19世紀(jì)以前的公共關(guān)系 古代中國(guó)的公共關(guān)系 19世紀(jì)前國(guó)外公共關(guān)系的思想 古代公共關(guān)系的特征 實(shí)踐與理論斷層 淺層次、小范圍 藝術(shù)為主要形式 第二部分:現(xiàn)代公關(guān)關(guān)系的產(chǎn)生 萌芽、形成、發(fā)展、
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一、企業(yè)與政府的關(guān)系 企業(yè)處理政府事務(wù)的六大誤區(qū) 政府精簡(jiǎn)和改組所發(fā)生的變化 政府官員與企業(yè)之間的三大關(guān)系 如何理解政府的“離不開、靠不住” 怎樣與官員共舞 如何與同一個(gè)政府部門的不同官員打交道 學(xué)習(xí)
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第一部分 企業(yè)家環(huán)境與社會(huì)背景分析 新中國(guó)建立與政權(quán)鞏固 改革開放與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)政策 轉(zhuǎn)型期的中國(guó)又處在改革的十字路口 未來(lái)中國(guó)三十年社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)與商業(yè)機(jī)會(huì) 第二部分 企業(yè)家素養(yǎng)構(gòu)成 中外文化傳承 企
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