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個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力講師課程
湯恒清
《任職資格管理》---3天幫助企業(yè)建立人才競(jìng)爭(zhēng)力
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《任職資格管理》 ---3天幫助企
董子健
《經(jīng)營(yíng)哲學(xué)（企業(yè)文化）導(dǎo)入與推行》 （18H）
企業(yè)文化
經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
軟實(shí)力
競(jìng)爭(zhēng)力
《經(jīng)營(yíng)哲學(xué)（企業(yè)文化）導(dǎo)入與推行》 【課程目的】 本課程以咨詢案例為基礎(chǔ)，從經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的概念、稻盛哲學(xué)的形成過程、稻盛哲學(xué)在阿米巴經(jīng)營(yíng)中的作用、如何構(gòu)建自己企業(yè)的經(jīng)
董子健
《創(chuàng)造高收益——阿米巴經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施》 (30H 系統(tǒng)落地微咨詢班)
阿米巴
阿米巴經(jīng)營(yíng)
戰(zhàn)略管理
競(jìng)爭(zhēng)力
管理會(huì)計(jì)
《創(chuàng)造高收益——阿米巴經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施》 “哲學(xué)+算盤”實(shí)現(xiàn)阿米巴經(jīng)營(yíng)中國(guó)落地！ 【課程背景】 1、京瓷公司推行阿米巴經(jīng)營(yíng)，利潤(rùn)率最高達(dá)到42%，其在中小企
柳瑞軍
《國(guó)企改革與市場(chǎng)化思維提升》2023新版
國(guó)企改革
市場(chǎng)化思維
創(chuàng)新型國(guó)有企業(yè)
核心競(jìng)爭(zhēng)力
企業(yè)家精神
《國(guó)企改革與市場(chǎng)化思維提升》2023·開局之年如何做好深化國(guó)企改革和管理提升行動(dòng)？ 一、課程背景和意義 國(guó)企改革三年行動(dòng)圓滿收官，20大報(bào)告提出“深化國(guó)有企業(yè)改革
柳瑞軍
柳瑞軍《提升國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)力》
國(guó)有企業(yè)
核心競(jìng)爭(zhēng)力
改革改革
柳瑞軍
深化提升行動(dòng)
一． 課程背景和意義 黨的二十大報(bào)告指出，要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必須“深化國(guó)資國(guó)企改革，加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)
郭敬峰
《職場(chǎng)情商修煉，提升競(jìng)爭(zhēng)力》大綱
職業(yè)素養(yǎng)
房地產(chǎn)
銀行保險(xiǎn)
汽車
電力
【課程介紹】 一個(gè)人的成功，智商占20%，情商占80%，縱使你智商再優(yōu)異，情商夠爛的你也難以取得成功。智商高、情商低常會(huì)感嘆懷才不遇，情商高、智商低踏實(shí)肯干人緣好
高雪寧
【骨干員工系列】職海起航——新員工職業(yè)化素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升
新員工
職業(yè)素養(yǎng)
職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
一、企業(yè)痛點(diǎn) 作為新員工，特別是剛離開校園的職場(chǎng)新人，對(duì)于職場(chǎng)生活還所知甚少，對(duì)于新的企業(yè)更是充滿忐忑；而企業(yè)管理者和HR們也想盡各種辦法幫助新員工快速上手崗位，
吳宏暉
服務(wù)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
服務(wù)
授課形式： 課堂講授/案例分析/雙向溝通/疑難解答 授課時(shí)間： 12小時(shí)（2天） 授課對(duì)象： 有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理者，關(guān)注服務(wù)管理水平提升的公司領(lǐng)導(dǎo) 授課內(nèi)容： 第一
白睿
白睿：識(shí)別組織能力，建設(shè)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力
組織能力
核心競(jìng)爭(zhēng)力
白睿
OD
組織發(fā)展
年度人力資源高階精品課程 白睿：識(shí)別組織能力，建設(shè)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力 【課程大綱】 一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與組織的平衡 1、經(jīng)營(yíng)管理涉及的內(nèi)容 2、組織管理涉及的內(nèi)容 3、企業(yè)
陳浩
打造風(fēng)格獨(dú)特的職業(yè)化教員-講師能力躍升輔導(dǎo)計(jì)劃
職業(yè)化能力
形象包裝
競(jìng)爭(zhēng)力
假如你剛從知名企業(yè)離職不久，志在培訓(xùn)授業(yè)領(lǐng)域有所建樹； 假如你已踏入培訓(xùn)行業(yè)，面對(duì)授課項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境，想獲得一個(gè)更加有利的位置； 假如你已在培訓(xùn)行業(yè)深耕，面臨
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