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管理執(zhí)行力講師課程
肖鑫梁
《中層管理者心態(tài)與行為標(biāo)準(zhǔn)》
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
《中層管理者心態(tài)與行為標(biāo)準(zhǔn)》課程大綱 課程背景: 在企業(yè)里，中層管理者面對上級領(lǐng)導(dǎo)與下屬員工之間的“夾擊”，該如何使自己“靜”得下來？ 面對上級下達(dá)的經(jīng)營目標(biāo)和中
鮑建勇
問題分析與解決-4招8法16式
精細(xì)化管理
中層管理
執(zhí)行力
創(chuàng)新管理
教練技術(shù)
課程背景： 作為全球一流的咨詢管理公司，麥肯錫非常注重鍛煉員工的邏輯性思考能力?！按竽X是最銳利的武器?！眴T工從進(jìn)入公司第一天開始，就被要求將邏輯性思考來體現(xiàn)在工作
肖鑫梁
《角色認(rèn)知與生產(chǎn)現(xiàn)場一日管理》
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
執(zhí)行力
《角色認(rèn)知與生產(chǎn)現(xiàn)場一日管理》課程大綱 課程背景: 在企業(yè)里，中層管理發(fā)號施令？還是埋頭苦干？ 在企業(yè)里，我是誰？我為什么而存在？ 在一個(gè)組織里，如何精準(zhǔn)的定位自
肖鑫梁
《共享管理模式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
執(zhí)行力
精細(xì)化管理
《共享管理模式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程大綱 課程背景: 管理理論的發(fā)展經(jīng)過了科學(xué)管理、人際關(guān)系、系統(tǒng)理論、權(quán)變理論、以人為本的幾個(gè)發(fā)展階段，具體的的管理核心內(nèi)容如下： 科學(xué)
鈕東濤
《危機(jī)，鑄造企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
執(zhí)行力
中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 《危機(jī)，鑄造企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 【課程對象】 中高層管理者 【現(xiàn)狀分析】 時(shí)勢造英雄；危機(jī)鑄領(lǐng)袖！ 在危機(jī)時(shí)勢中，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，一切都
袁軍
《領(lǐng)導(dǎo)軌跡：實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力快速提升》
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
執(zhí)行力
精細(xì)化管理
電力
【課程模塊】 《領(lǐng)導(dǎo)軌跡：實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力快速提升》 模塊一 走出實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力的錯(cuò)誤認(rèn)知 模塊二 明確實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力的四大任務(wù) 模塊三 快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)技術(shù) 【課程大綱】
袁軍
《降本增效：精益管理實(shí)戰(zhàn)落地的實(shí)戰(zhàn)抓手》
精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
電力
中層管理
執(zhí)行力
【培訓(xùn)課題】 《降本增效：精益管理實(shí)戰(zhàn)落地的實(shí)戰(zhàn)抓手》 【課程模塊】 模塊一 識(shí)別精益抓浪費(fèi)（抓手一） 模塊二 系統(tǒng)梳理抓關(guān)鍵（抓手二） 模塊三 精益改善抓課題（
吳永生
九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練——中國優(yōu)秀員工信念系統(tǒng)的重建
培訓(xùn)管理
執(zhí)行力
商業(yè)模式
【課程類別】 本課程為員工特訓(xùn)班，授課時(shí)間為2天 【課程價(jià)值分析】 課程通過互動(dòng)、影片、音樂、燈光，加上教練引導(dǎo)，培養(yǎng)每位成員對企業(yè)的忠誠度、熱情度，以及對主管領(lǐng)
鄭若海
團(tuán)隊(duì)管理與100%執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
執(zhí)行力
100%執(zhí)行力
第一秘笈：規(guī)劃 一、管理規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的邏輯 l 思考：管理規(guī)劃與任務(wù)規(guī)劃的區(qū)別是什么？ 1、任務(wù)規(guī)劃與管理規(guī)劃的區(qū)別 2、管理規(guī)劃的核心在于用分解策略將工作化繁
劉峰松
流程與制度的設(shè)計(jì)與管理2.0 （三天版）
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
流程
制度管理
培訓(xùn)時(shí)間：2天 *6小時(shí)/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法 課堂布置 學(xué)員分組。課桌布置：島型 椅子布置：雁陣/魚刺式 課前根據(jù)分組數(shù)量，
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