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組織績(jī)效；講師課程
陳愛(ài)芬
情緒與壓力管理：提升組織績(jī)效內(nèi)動(dòng)力
情緒與壓力管理
情商
情緒管理
情緒與壓力管理：提升組織績(jī)效內(nèi)動(dòng)力 你是否曾有過(guò)這樣的煩惱…… 遇到的客戶要不是暴跳如雷的難纏者要不就是沉默不搭理的不合作者？ 業(yè)績(jī)、項(xiàng)目壓力如山！ 同事合作中，
楊春霞
如何用目標(biāo)管理提升組織績(jī)效
目標(biāo)管理
平衡積分卡與戰(zhàn)略地圖
OKR
隨著科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變遷，人們逐漸認(rèn)識(shí)到無(wú)形資產(chǎn)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中的決定性作用，并開始立足于戰(zhàn)略的高度來(lái)審視人力資源作為第一資源的價(jià)值。如何將組織的目標(biāo)轉(zhuǎn)換成組
李彬
集團(tuán)管控與組織績(jī)效
集團(tuán)管控，組織績(jī)效
單元一、企業(yè)集團(tuán)通過(guò)組織管理變革促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 1.集團(tuán)發(fā)展與管控面臨的困惑和挑戰(zhàn) 2.企業(yè)成長(zhǎng)路徑圖 3.組織結(jié)構(gòu)的基本形式——四種基本形式 4.為什么必須要集團(tuán)
劉海宏
績(jī)效診斷與組織績(jī)效提升策略
績(jī)效診斷
一、課程背景 為什么一個(gè)問(wèn)題剛解決，類似的問(wèn)題卻反復(fù)出現(xiàn)、越來(lái)越多？ 為什么我們經(jīng)常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持等困惑？ 人力資源部稱考核為“心中永遠(yuǎn)的痛”—
王聹
去分?jǐn)?shù)的績(jī)效管理實(shí)操解讀
正面激勵(lì)
組織績(jī)效
驅(qū)動(dòng)力
一、績(jī)效管理的演變歷程 二、去分?jǐn)?shù)的績(jī)效管理的產(chǎn)生的時(shí)代背景 三、什么是去分?jǐn)?shù)的績(jī)效管理 四、人力資源的工作角色及工作思路的轉(zhuǎn)變 三、去分?jǐn)?shù)績(jī)效管理的核心理念和思
張媛
組織績(jī)效盈利
戰(zhàn)略
績(jī)效能力
績(jī)效文化
績(jī)效生態(tài)系統(tǒng)
課程主題：戰(zhàn)略績(jī)效盈利——目標(biāo) 執(zhí)行 激勵(lì) 【課程背景】 在長(zhǎng)期的戰(zhàn)略績(jī)效咨詢工作中，我們接觸了大量的企業(yè)面臨的戰(zhàn)略落地，績(jī)效落地和激勵(lì)方面的問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn) n
王翔
?流程與組織績(jī)效——流程績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)工作坊
流程與組織
組織績(jī)效
績(jī)效管理
流程管理
【課程背景】 流程績(jī)效是組織績(jī)效與人員績(jī)效的橋梁，缺失這架橋，組織績(jī)效無(wú)法落地，人員績(jī)效無(wú)從聚合。 以往的流程績(jī)效缺位的粗放的、缺乏經(jīng)營(yíng)邏輯的組織績(jī)效管理方式，在
馬本軍
HPI-績(jī)效管理的實(shí)踐與推動(dòng)策略
組織績(jī)效的關(guān)鍵影響因素與價(jià)值
人力資源
績(jī)效管理
讓企業(yè)高管了解什么是真正有效的“績(jī)效管理”； 正本清源-去除績(jī)效評(píng)估中的誤區(qū)； 學(xué)習(xí)和掌握績(jī)效推動(dòng)的整體框架與思路； 了解企業(yè)人員管理的核心因素和應(yīng)對(duì)技巧 單元一
徐增利
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力/向騰訊學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
互聯(lián)網(wǎng)基因
互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模型
組織績(jī)效
行為準(zhǔn)則
【課程大綱】： 1、 領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé) 角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)化 明確崗位及視頻 小組討論：我們面臨的團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)有哪些？ 2、 能力模型的介紹 能力模型及詳細(xì)定義案例分享（3
從心出發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力的解構(gòu)與建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力，
卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)力層次
道可法則
【課程主題】《從心出發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力的解構(gòu)與建設(shè)》 【課程背景】 1、從執(zhí)行力→領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)往往從執(zhí)行力開始著手。經(jīng)過(guò)研究，執(zhí)行力不足的根源，往
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