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績(jī)效提升講師課程
趙楠
基于
績(jī)效提升
的班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)提升培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
精益生產(chǎn)
執(zhí)行力
第一部分班組長(zhǎng)的角色與職責(zé)認(rèn)知 1.班組長(zhǎng)的新型角色認(rèn)知 2.班組長(zhǎng)管理角色轉(zhuǎn)變與自我責(zé)任心提升 3.班組長(zhǎng)的素質(zhì)模型 4.班組長(zhǎng)的職責(zé)與使命認(rèn)知 5.班組長(zhǎng)的自
司徒開平
《物料管理
績(jī)效提升
及庫(kù)存控制》
供應(yīng)鏈管理
《物料管理
績(jī)效提升
及庫(kù)存控制》課程收益：幫助采購(gòu)人員、庫(kù)管、生產(chǎn)管理人員、主管和經(jīng)理了解物料管理的特點(diǎn)、要求和方法，減少因物料短缺而產(chǎn)生的停工和交期延誤，最大限度地
張慶
管理者如何面對(duì)員工
績(jī)效提升
績(jī)效管理
一、績(jī)效與績(jī)效管理二、績(jī)效管理三大目的三、績(jī)效管理四大環(huán)節(jié)（一）、績(jī)效計(jì)劃的面談（新績(jī)效時(shí)間開始時(shí)）1、績(jī)效計(jì)劃面談內(nèi)容：將要做什么；為什么做；做到什么程度；何時(shí)應(yīng)
張培德
系統(tǒng)思考與
績(jī)效提升
1.1版
中層管理
一、導(dǎo) 論 ◎案例：這叫什么？ ◎就是這樣碰巧…… ◎◎◎◎管理的實(shí)質(zhì) substance 二、
績(jī)效提升
與系統(tǒng)思維 Performance promote & sy
韋黎
《基于
績(jī)效提升
的教練式管理》
教練技術(shù)
第一章：教練式管理的定義1. 教練式管理的內(nèi)涵? 教練式管理的定義? 什么是教練，什么不是教練2. 管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別3. 討論：什么情況下戴“教練”的帽子
田敬國(guó)
《王牌店長(zhǎng) 精細(xì)管理》廳店
績(jī)效提升
中層管理
提升廳店綜合管理績(jī)效，廳店班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
陳泓冰
標(biāo)桿思維與
績(jī)效提升
管理
標(biāo)桿管理
課程大綱：（此為兩天版內(nèi)容 一天版為不含輔導(dǎo)的壓縮講授版） 第一天：上午 第一部分：標(biāo)桿實(shí)踐與卓越
績(jī)效提升
一、 績(jī)效難題與標(biāo)桿管理 1、 績(jī)效問題與管控難題 2、
陳泓冰
標(biāo)桿思維與
績(jī)效提升
管理
標(biāo)桿管理
課程大綱：（此為兩天版內(nèi)容 一天版為不含輔導(dǎo)的壓縮講授版） 第一天：上午 第一部分：標(biāo)桿實(shí)踐與卓越
績(jī)效提升
一、 績(jī)效難題與標(biāo)桿管理 1、 績(jī)效問題與管控難題 2、
周得良
《簡(jiǎn)易績(jī)效管理模型及
績(jī)效提升
培訓(xùn)》培訓(xùn)大
企業(yè)管理
簡(jiǎn)易績(jī)效考核模式是實(shí)戰(zhàn)型管理專家周得良先生提出的一種新型績(jī)效管理模式。簡(jiǎn)易績(jī)效管理模式可分為四個(gè)層次，即公司整體績(jī)效、過程管理者績(jī)效與基層團(tuán)隊(duì)績(jī)效、員工個(gè)人績(jī)效。強(qiáng)
從管理走向領(lǐng)導(dǎo)
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變是一個(gè)至關(guān)重要的發(fā)展路徑。這一轉(zhuǎn)變不僅關(guān)乎個(gè)體在組織中的角色重塑，更深刻地影響著整個(gè)組織的文化、戰(zhàn)略執(zhí)行以及長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿Α?實(shí)現(xiàn)從管理向領(lǐng)導(dǎo)的成
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