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TQM講師課程
鈕黔
TQM
全面質(zhì)量管理
供應(yīng)鏈管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
績效管理
生產(chǎn)管理
了解掌握全面質(zhì)量管理的的意義和方法；了解掌握品質(zhì)管理的實用工具和應(yīng)用技巧；幫助建立和完善品質(zhì)系統(tǒng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，降低品質(zhì)成本。 課程內(nèi)容：
鈕黔
TQM
全面質(zhì)量管理
質(zhì)量管理
供應(yīng)鏈管理
精益生產(chǎn)
績效管理
生產(chǎn)管理
了解掌握全面質(zhì)量管理的的意義和方法；了解掌握品質(zhì)管理的實用工具和應(yīng)用技巧；幫助建立和完善品質(zhì)系統(tǒng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，降低品質(zhì)成本。 課程內(nèi)容：
劉小明
全面質(zhì)量管理(
TQM
)
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理
劉小明
tqm
質(zhì)量檢驗
課程大綱 一、全面質(zhì)量管理概論 1、 質(zhì)量管理的發(fā)展歷史 2、產(chǎn)品質(zhì)量控制的三個發(fā)展階段 （1）質(zhì)量檢驗控制階段 （2）統(tǒng)計質(zhì)量控制階段 （3）全面質(zhì)量管理階段
劉小明
服務(wù)業(yè)全面質(zhì)量管理(
TQM
)
質(zhì)量管理
服務(wù)業(yè)
tqm
全面質(zhì)量管理
劉小明
課程背景 ◆進入20世紀以后，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，機器工業(yè)取代手工業(yè)， 1911年由美國工程師泰勒提出“科學(xué)管理運動”，提出在人員中進行科學(xué)分工，并將計劃和執(zhí)行職
張小強
《中國制造2025－3T標準化 精益管理系統(tǒng)構(gòu)建》TPM－
TQM
－TCM （咨詢式方案班）
供應(yīng)鏈管理
精細化管理
生產(chǎn)管理
專為制造型企業(yè)量身訂制，全面提升生產(chǎn)干部管控力 解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn)，讓“中間力量”迅速成為“中堅力量” 隨著國內(nèi)外生存壓力與競爭的加劇，企業(yè)的經(jīng)營
苗東利
TQM
全面質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理
方法
體系建設(shè)
一、質(zhì)量管理困惑 ? 跨部門質(zhì)量管理的困難 ? “質(zhì)量是質(zhì)量部門的事” ? 質(zhì)量活動推行中的尷尬 ? 質(zhì)量改善持續(xù)性的障礙 ? PDCA循環(huán)實施的體會 二、全面質(zhì)
莫百宏
TQM
全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)
tqm
第一單元 全面質(zhì)量管理概述 ? 優(yōu)秀企業(yè)家的質(zhì)量名言及解讀 ? 海爾和三星的質(zhì)量管理案例 ? 質(zhì)量的定義 ? 如何提升顧客滿意度的研討 ? 質(zhì)量KANO模型 ?
陳萬林
《新形勢下全面質(zhì)量管理
TQM
》特訓(xùn)營
質(zhì)量管理
《新形勢下全面質(zhì)量管理
TQM
》特訓(xùn)營主講：陳萬林（中華講師100強）需求單位：寶鋼機械公司定制型課程課時：12小時參加對象：全體員工或班組長以上管理人員課程大綱一、
胡建國
TQM
培訓(xùn)（包括新、老QC工具的講解，商議后QC工具培訓(xùn)可以單獨開課。）
tqm
新老qc工具
全面質(zhì)量管理是一種由顧客的需要和期望驅(qū)動的管理哲學(xué)。
TQM
以質(zhì)量為中心，建立在全員參與基礎(chǔ)上的一種管理方法，其目的在于長期獲得顧客滿意、組織成員和社會的利益。IS
邱加洲
全面質(zhì)量管理（
TQM
）
中層管理
課程對象： ★ 企業(yè)中、高層管理者 ★ 企業(yè)質(zhì)量管理人員 ★ 企業(yè)生產(chǎn)管理人員 課程目標： 1. 了解作為部門經(jīng)理應(yīng)具備的品質(zhì) 2. 掌握評價自身長處和不足的要領(lǐng)
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