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流程優(yōu)化
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流程優(yōu)化授課見證
流程優(yōu)化
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流程優(yōu)化
平均課酬
21980
講師
51
視頻
3
課程
103
授課見證
79
吳誠(chéng)
《間接物資（MRO）采購(gòu)管理策略與
流程優(yōu)化
》大綱（吳誠(chéng)老師）
供應(yīng)鏈管理
精益生產(chǎn)
生產(chǎn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
《間接物資（MRO）采購(gòu)管理策略與
流程優(yōu)化
》大綱（吳誠(chéng)老師） 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，企業(yè)采購(gòu)與供應(yīng)商資源整合能力將成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)
吳誠(chéng)
《采購(gòu)
流程優(yōu)化
與供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)估、選擇、管理》大綱（主講：吳誠(chéng)博士）
供應(yīng)鏈管理
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
《采購(gòu)
流程優(yōu)化
與供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)估、選擇、管理》大綱 （主講：吳誠(chéng)博士） 【課程背景】 隨著我國(guó)制造、經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，采購(gòu)與供應(yīng)商管理策略將成為衡量企業(yè)核
吳誠(chéng)
《采購(gòu)
流程優(yōu)化
與供應(yīng)商管理》_吳誠(chéng)老師
生產(chǎn)管理
《采購(gòu)
流程優(yōu)化
與供應(yīng)商管理》課程大綱（吳誠(chéng)老師）【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，采購(gòu)與供應(yīng)商管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重
吳誠(chéng)
《基于SCOR模型的供應(yīng)鏈系統(tǒng)
流程優(yōu)化
與運(yùn)營(yíng)分析》大綱 （主講：吳誠(chéng) 博士）
供應(yīng)鏈管理
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
《基于SCOR模型的供應(yīng)鏈系統(tǒng)
流程優(yōu)化
與運(yùn)營(yíng)分析》大綱 （主講：吳誠(chéng) 博士） 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，及工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（PPI）
何紅波
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代流程管理與創(chuàng)新
流程管理
流程治理
流程優(yōu)化
流程信息化
流程創(chuàng)新
現(xiàn)代組織運(yùn)作的基礎(chǔ)源自專業(yè)化分工，在近代其促進(jìn)整個(gè)人類文明極大的進(jìn)步和繁榮，如果沒有專業(yè)化分工，我們很難想象一個(gè)人從頭到尾自己做出一臺(tái)電腦或者iphone手機(jī)。既
吳誠(chéng)
《采購(gòu)
流程優(yōu)化
與供應(yīng)商評(píng)估&管理》_吳誠(chéng)
生產(chǎn)管理
《采購(gòu)
流程優(yōu)化
與供應(yīng)商評(píng)估&管理》課程大綱（吳誠(chéng)老師）【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及制造技術(shù)的飛速發(fā)展，采購(gòu)與供應(yīng)商管理水
王翔
?12-流程專員能力培養(yǎng)之二：流程績(jī)效設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)
流程專員
流程績(jī)效
流程管理
流程優(yōu)化
【課程背景】 企業(yè)是人的集合，同時(shí)企業(yè)也是活動(dòng)的集合。企業(yè)將人集合起來的目的，就是讓人去從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理活動(dòng)。一家企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是否良好、是否順暢、是否高效，除了人
王翔
15-?流程專家高階特訓(xùn)之二：基于系統(tǒng)理論的拉姆勒-布拉奇流程方法論
流程專家
系統(tǒng)論
流程管理
流程優(yōu)化
【課程背景】 國(guó)際流程界有兩大管理思想，一個(gè)是大家耳熟能詳?shù)墓┦砍珜?dǎo)的BPR流程再造；另一個(gè)就是以拉姆勒博士發(fā)明的BPM/BPI流程改進(jìn)與管理。 從生成年代來
尹義法
F3.《質(zhì)量管理體系構(gòu)建過程方法》版權(quán)課程大綱-2天
質(zhì)量管理
iso9000
iatf16949
企業(yè)管理
流程優(yōu)化
《質(zhì)量管理體系構(gòu)建過程方法》版權(quán)課程大綱 課時(shí)：2天X 6.5小時(shí)/天 尹義法 老師 一、培訓(xùn)收益 1. 理解與掌握過程與過程方法，建立過程方法管理思維； 2.
謝寧
戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的流程變革 ——打造以客戶為中心的流程化組織-課程大綱（《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師）
流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理
流程管理專家訓(xùn)練營(yíng)
流程規(guī)劃
流程設(shè)計(jì)
流程優(yōu)化
戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的流程變革 ——打造以客戶為中心的流程化組織-課程大綱（《智慧研發(fā)管理》作者謝寧老師） 流程架構(gòu)規(guī)劃及流程治理、 流程設(shè)計(jì)理念、方法與工具、
流程優(yōu)化
、流程
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