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引導(dǎo)講師課程
蔡闖
當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)輿論形勢與
引導(dǎo)
傳媒
互聯(lián)網(wǎng)+
品牌策劃
營銷管理
溝通技巧
（一）互聯(lián)網(wǎng)是全球化的產(chǎn)物，同時又推動了全球化的發(fā)展。 （二）信息的全球傳播，使互聯(lián)網(wǎng)的多種政治功能日益顯現(xiàn)。 偉大的戰(zhàn)略，基于現(xiàn)實(shí)，更富于想像。美國，都是以政府
蔡闖
網(wǎng)絡(luò)輿情
引導(dǎo)
與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
傳媒
溝通技巧
品牌策劃
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
v互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)當(dāng)一面成為網(wǎng)絡(luò)輿論獨(dú)立源頭 v互動成為網(wǎng)絡(luò)輿情最主要的特色 v互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)輿論更具殺傷力 v互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)媒體相互借力，放大輿論 v調(diào)整網(wǎng)絡(luò)輿論
劉芳
華為管理者必修課-團(tuán)隊(duì)
引導(dǎo)
術(shù)
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)
引導(dǎo)
技術(shù)工作坊 課程背景： 管理者的困惑：團(tuán)隊(duì)成員主動性差、責(zé)任心不強(qiáng)、創(chuàng)造力不足、團(tuán)隊(duì)合力總是1+1<2等等； 會議組織者的困惑：各抒己見，難達(dá)成共識
王延廣
基于
引導(dǎo)
技術(shù)的組織發(fā)展《
引導(dǎo)
式組織變革》工作坊-OD
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
營銷管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)
Facilitative Organizational Development 組織發(fā)展：在有關(guān)各方共同參與下以行動研究為指針進(jìn)行的變革。組織發(fā)展型變革可以個人為
王延廣
基于
引導(dǎo)
技術(shù)的 《業(yè)績突破工作坊-BPW》 Breakthrough Performance Workshop
營銷管理
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績效管理
深圳
營銷
基于
引導(dǎo)
技術(shù)的 《業(yè)績突破工作坊-BPW》 Breakthrough Performance Workshop
引導(dǎo)
師實(shí)戰(zhàn)演示→學(xué)員們實(shí)操練習(xí) 一、業(yè)績突破需要團(tuán)
王延廣
基于
引導(dǎo)
技術(shù)的培訓(xùn)師培訓(xùn) 《FIT-
引導(dǎo)
式培訓(xùn)師》課程（2天）
引導(dǎo)
式組織變革
fit
引導(dǎo)
式培訓(xùn)師
關(guān)鍵對話
王延廣
問題分析與解決
成為
引導(dǎo)
型的領(lǐng)導(dǎo)者
Facilitation in Training FIT 課程目標(biāo) ? 區(qū)分教授與學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)與
引導(dǎo)
式培訓(xùn)以及流程
引導(dǎo)
? 有效地設(shè)計(jì)與使用破冰、充能以及學(xué)習(xí)活
王延廣
《SPOT團(tuán)隊(duì)
引導(dǎo)
技術(shù)》三天國際版權(quán)公開課
新加坡
引導(dǎo)
師協(xié)會
國際
引導(dǎo)
學(xué)院
關(guān)鍵對話
王延廣
ccf
團(tuán)隊(duì)
引導(dǎo)
課程第一品牌·
引導(dǎo)
類唯一版權(quán)課程 《SPOT國際團(tuán)隊(duì)
引導(dǎo)
技術(shù)工作坊》 三天·風(fēng)靡亞洲的專業(yè)
引導(dǎo)
師訓(xùn)練課程 “團(tuán)隊(duì)如何做出最佳的決策，并且履行執(zhí)行的承諾？”
厚達(dá)
《教育有方》——輕松掌握專業(yè)的
引導(dǎo)
技巧，顛覆傳統(tǒng)方式
親子教育
溝通技巧
每一年的6月，全國的高考現(xiàn)場總是人山人海。 考試中的莘莘學(xué)子，滿眼文理試卷，大腦中不斷閃現(xiàn)著考試答案， 考場外的家長們，滿心期盼，然而，他們可能沒意識到，孩子們在
李琨
魅力
引導(dǎo)
師系列課程
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【關(guān)于
引導(dǎo)
技術(shù)】
引導(dǎo)
(Facilitate)的意義是“讓事情變得容易”。它是一門聚焦在解決問題上，鼓勵所有相關(guān)參與者共同直面問題、共同研討分析，并一起探尋解決方
龍鳳銘
管理人員素質(zhì)與能力提升
管理
團(tuán)隊(duì)管理
個人管理
職業(yè)
引導(dǎo)
【課程簡介】 1、“管理金字塔”沙盤 —— 管理意識的導(dǎo)入 本沙盤模擬企業(yè)中高、中、基組織架構(gòu)，通過共同完成一項(xiàng)任務(wù)來體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)管理的基 本要素以及團(tuán)隊(duì)間高效溝通的
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