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微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)講師課程
張良全
企業(yè)的
微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
與制作
微課
TTT
培訓(xùn)師
內(nèi)訓(xùn)師
微課開(kāi)發(fā)
【課程背景】 隨著移動(dòng)、視頻時(shí)代的到來(lái)，微課在企業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)發(fā)展中的應(yīng)用，越來(lái)越廣泛，可以幫助企業(yè)把大量的高價(jià)值信息，迅速傳遞給目標(biāo)受眾。 可是，由于微課的開(kāi)發(fā)制
張木藍(lán)
《基于關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
經(jīng)驗(yàn)萃取
微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
微課
《基于關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗(yàn)萃取的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》工作坊 課程簡(jiǎn)介 n課程背景： 華為任正非曾說(shuō)：企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。 當(dāng)今企業(yè)因關(guān)鍵崗位人才流失，沒(méi)有及時(shí)將隱性
宋致旸
創(chuàng)課車間：微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)從入門到精通
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
人力資源
培訓(xùn)管理
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下，中國(guó)企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國(guó)企業(yè)過(guò)去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)
張木藍(lán)
《基于內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
TTT
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
基于內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 【課程介紹】 企業(yè)內(nèi)部師資培養(yǎng)不斷演化升級(jí)，從最初1.0版的“有課講”，發(fā)展到2.0版的“講好課”，最后發(fā)展到現(xiàn)在的3.0版的“講
李明杰
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)制作》
互聯(lián)網(wǎng)+
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
《新媒體培訓(xùn)——企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)制作》 （初階） 培訓(xùn)背景： 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷興起，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷迭代，企業(yè)員工的不斷年輕化。企業(yè)需要一種新
張木藍(lán)
《基于情境的MG動(dòng)畫微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
微課
TTT
MG動(dòng)畫
互聯(lián)網(wǎng)+
基于情境的MG動(dòng)畫微課的設(shè)計(jì)與制作 【課程背景】 科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與
左鵬
基于EID模型的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
微課
企業(yè)
設(shè)計(jì)
開(kāi)發(fā)
一、撥開(kāi)迷霧——打破對(duì)微課的傳統(tǒng)認(rèn)知 本章目的：通過(guò)探討微課的設(shè)計(jì)理念、微課的特點(diǎn)、好微課的關(guān)鍵要素等內(nèi)容，讓學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)微課有一個(gè)新的認(rèn)知。 1. 微課的重構(gòu)認(rèn)知
張木藍(lán)
《微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊-微課項(xiàng)目策劃運(yùn)營(yíng)系列》
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
互聯(lián)網(wǎng)
微課
項(xiàng)目策劃
運(yùn)營(yíng)
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 （微課項(xiàng)目策劃運(yùn)營(yíng)系列） 【課程背景介紹】 科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變
張木藍(lán)
《微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊-應(yīng)用推廣系列之微課如何推廣》
ttt
營(yíng)銷管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
互聯(lián)網(wǎng)
推廣
微課
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 （應(yīng)用推廣系列之微課如何推廣） 【課程背景介紹】 科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化
張木藍(lán)
《微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊-應(yīng)用推廣系列之視頻微課》
ttt
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課
微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 （應(yīng)用推廣系列之視頻微課） 【課程背景介紹】 科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊
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