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新生代管理

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關(guān)鍵詞新生代管理

平均課酬 21875

講師 8

視頻 3

課程 10

授課見證 7

郭軍鋒員工的管理與激勵(lì)

新生代管理激勵(lì)

縱深了解新生代員工，優(yōu)化管理促效益 ——員工激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理實(shí)務(wù)提升課郭軍鋒 8090后員工已經(jīng)大量的進(jìn)入企業(yè)，為團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液，做出了重大貢獻(xiàn)，更有為數(shù)不少

徐蓉代際領(lǐng)導(dǎo)力

新生代管理代際 90后員工代溝

課程大綱一、課程介紹介紹課程進(jìn)行方式和戰(zhàn)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則啟發(fā)式導(dǎo)入：為什么要了解90后？二. 升維思考 2.1代際特征（50、60、70、80、90、95、00

尤龍濤做新時(shí)代的管理者

企業(yè)管理中層管理新生代管理管理技能提升

管理技能提升訓(xùn)練營——做新時(shí)代的管理者講師介紹：多年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ：在培訓(xùn)公司以學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為始，以心態(tài)建設(shè)為基礎(chǔ)打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)，到今天知名企業(yè)培訓(xùn)高

張景濤帶人先帶心 —— 以人為中心的新生代團(tuán)隊(duì)管理

團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中基層管理 90后管理新生代管理

課程背景：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來的一代成為了職場(chǎng)的中堅(jiān)，他們從小就物資充沛，條件優(yōu)越，傳統(tǒng)基于資源調(diào)配的管理手段已經(jīng)不適用，如何有效管理成為管理者面前的一道難題。

宋致旸領(lǐng)導(dǎo)者之劍：新生代員工的管理

人力資源團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新管理新生代管理

? 課程背景很多人認(rèn)為95、00后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變95、00后的心智，而是如何根據(jù)95、00后的特

蘆長(zhǎng)安驅(qū)動(dòng)力3.0-如何有效輔導(dǎo)及激勵(lì)下屬

中層管理員工輔導(dǎo)激勵(lì)新生代管理

【課程背景】管理者總有以下困惑： 1.提的要求執(zhí)行不下去你跟手下說：“把那個(gè)項(xiàng)目跟一下”。結(jié)果一周之后，他完全沒想法。你覺得他應(yīng)該知道怎么“跟一下”，至少得跟

陳曉璐賦能新生代——9500后員工管理

新生代管理 95后管理中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)背景為什么需要這門課？隨著95-00后職場(chǎng)大軍的大批來襲，個(gè)性張揚(yáng)的他們?cè)诮o企業(yè)帶來新氣象的同時(shí)，也讓傳統(tǒng)的管理模式越來越行不通了如何破解95-00后員工

黎昌明《90后新生代管理門路》

90后管理90后 90后管理方法技巧 90后性格特征 90后新生代溝通

【課程背景】： “90后”是一個(gè)新鮮而熟悉的名詞，他們受教育的程度相對(duì)較高，充滿著對(duì)未來的夢(mèng)想，具有較強(qiáng)的好奇心和想象力，容易接受新鮮事物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，有開拓創(chuàng)

蘆長(zhǎng)安新生代員工管理與輔導(dǎo)

新生代管理員工輔導(dǎo)導(dǎo)師培養(yǎng)管理技能

新生代員工管理與輔導(dǎo) （本課程可作為2021新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程) 一、課程背景：德勤2019年的全球人力資本趨勢(shì)調(diào)研顯示，在內(nèi)外部環(huán)境充滿變革的時(shí)代，管理者

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