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崗位講師課程
周洪超
職位價值評估課程大綱
職位價值評估
崗位
價值評估
職位價值評估課程大綱 【授課老師】周洪超 【課程背景】
崗位
價值評估又稱職位價值評估或工作評價,是指在工作分析的基礎(chǔ)上,采取一定的方法,對
崗位
在組織中的影響范圍、
繆瑋
講解+師范+練習(xí)+評審的《
崗位
經(jīng)驗內(nèi)化》落地執(zhí)行
企業(yè)管理技能培訓(xùn)
長沙管理技能培訓(xùn)課程
第一講:
崗位
經(jīng)驗內(nèi)化概念篇 一、培訓(xùn) 二、培訓(xùn)師 三、內(nèi)部課程 第二講:隱性經(jīng)驗顯性化(設(shè)計篇) 一、確定課程定位 二、萃取課程內(nèi)容 三、設(shè)計課程結(jié)構(gòu) 第三講:顯
繆瑋
如何打造優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師《
崗位
經(jīng)驗內(nèi)化》給您標(biāo)準(zhǔn)模板
打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
企業(yè)高管培訓(xùn)
課 程 背 景 企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展離不開文化和理念的傳承;離不開技能和技術(shù)的傳播;離不開信息和知識的傳遞,因此,一個優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師,肩負(fù)著企業(yè)
萬占懷
《倍增
崗位
績效的課程開發(fā)策略》
課程開發(fā)
培訓(xùn)師
課程設(shè)計
教學(xué)設(shè)計
講師
【課程大綱】: 一、 聚焦探索:企業(yè)培訓(xùn)開展理念與思路 1、 企業(yè)培訓(xùn)的目的與特色 2、課程資料保障培訓(xùn)開展 3、優(yōu)秀培訓(xùn)師的核心技能 4、課程開發(fā)工作所存問題
張珍
崗位
專家經(jīng)驗萃取工作坊——讓專家經(jīng)驗快速轉(zhuǎn)化為高績效
培訓(xùn)師培訓(xùn)
ttt
中層管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
崗位
專家經(jīng)驗萃取——讓專家經(jīng)驗快速轉(zhuǎn)化為高績效 對很多企業(yè)來說,員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富,是推動
崗位
專家持續(xù)發(fā)展的核心資源,但在現(xiàn)實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn):
梁葉
崗位
勝力模型構(gòu)建與有效運(yùn)用
人力資源
【課程對象】 企業(yè)中、高層管理者、人力資源管理人員等 【課程背景】 得人才者得天下! 企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,但企業(yè)需要什么樣的人才?各個
崗位
對人才的
胡金華
崗位
競聘面試技巧
溝通技巧
人力資源
第一單元 建立對
崗位
競聘工作的正確認(rèn)識 一. 重新看待人力資源 二. 基于勝任力的競聘需求分析 三. 競聘途徑的選擇 四. 競聘中常見的十二個誤區(qū) 五. 了解公司
左明軍
TPM之員工點(diǎn)檢技能提升與點(diǎn)檢工程師實戰(zhàn)特訓(xùn)營
點(diǎn)檢技能提升
點(diǎn)檢工程師
設(shè)備點(diǎn)檢
點(diǎn)檢員
崗位
點(diǎn)檢
TPM之員工點(diǎn)檢技能提升與點(diǎn)檢工程師實戰(zhàn)特訓(xùn)營-左明軍 一、培訓(xùn)內(nèi)容 序:新《設(shè)備管理條例》的積極作用和實施分析;工業(yè)“4.0 ”時代,企業(yè)應(yīng)如何選擇正確的指標(biāo)引
左一清
非人力資源
崗位
管理者面試、輔導(dǎo)及績效面談技巧
人力資源
非人
面試
輔導(dǎo)
績效面談
非人力資源管理的領(lǐng)導(dǎo)
崗位
,也會有人員面試、輔導(dǎo)下屬、績效面談等事務(wù)需要處理,而這些關(guān)乎到人才的選育用留的事,大多數(shù)非人的
崗位
,并未接受過相關(guān)的訓(xùn)練! 本課程旨在提
劉小虎
醫(yī)院架構(gòu)、科室、部門、
崗位
職責(zé)設(shè)計與優(yōu)化
醫(yī)藥醫(yī)院
人力資源
搭好臺子好唱戲 理清職責(zé)不扯皮 角色扮演應(yīng)到位 條塊分明緊聯(lián)系 1、如何分析進(jìn)行醫(yī)院各職能模塊系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)分析?縱向與橫向業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)模式如何界定? 2、架構(gòu)設(shè)計應(yīng)該遵
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