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萃取講師課程
許英超
班組“世界咖啡匯談”優(yōu)秀做法提煉
萃取
班組長培訓(xùn)
明日倍增
班組建設(shè)
班組現(xiàn)場管理
“世界咖啡”式匯談（World Cafe，簡稱“世界咖啡”）是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造輕松、開放的情景和氛圍，在真誠互利和共
樓劍
基于行為改變的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
萃取
開發(fā)
課程開發(fā)
教學(xué)設(shè)計(jì)
ttt
課程大綱： 第一講：認(rèn)知課程開發(fā) 一、培訓(xùn)課程開發(fā)的益處 對于企業(yè)培訓(xùn)體系的三個(gè)好處 對于企業(yè)與員工的三個(gè)好處 二、課程開發(fā)的原則 一致性原則 系統(tǒng)性原則 技能性
樓劍
HOLD住你的經(jīng)驗(yàn)--專家經(jīng)驗(yàn)
萃取
與提煉工作坊
萃取
經(jīng)驗(yàn)
專家
管理
傳承
課程大綱： 第一講：認(rèn)知
萃取
經(jīng)驗(yàn) 一、專家經(jīng)驗(yàn)
萃取
的由來 課程開發(fā) 案例開發(fā) 微課開發(fā) 案例開發(fā) 崗位輔導(dǎo)手冊 二、專家經(jīng)驗(yàn)
萃取
三化 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化 顯性成果標(biāo)準(zhǔn)
樓劍
基于互聯(lián)網(wǎng)的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
微課
課程開發(fā)
視頻
場景
萃取
課程大綱： 第一章：微課了解ABC 一、微課的定義 二、微課產(chǎn)生的背景 1、4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式 2、非正式學(xué)習(xí) 3、碎片化學(xué)習(xí) 4、移動(dòng)化學(xué)習(xí) 5、反轉(zhuǎn)課堂 三、
李一環(huán)
標(biāo)桿銷售體系復(fù)制：方案班
標(biāo)桿銷售體系復(fù)制
銷售話術(shù)
萃取
提問銷售
賣點(diǎn)提煉
銷售流程設(shè)計(jì)
《標(biāo)桿銷售體系復(fù)制》方案班 減少失敗提高銷售成交率復(fù)制系統(tǒng) 一、銷售唯一能夠確定就是，銷售過程有大量變化和未知客戶需求是不一致。 二、簡單培訓(xùn)后，讓銷售人員靠自己
饒美霞
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
與課程開發(fā)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
銀行保險(xiǎn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一天 課程開發(fā)本質(zhì) 1、
萃取
：提煉組織經(jīng)驗(yàn) 2、賦能：通過高效學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化 課程評估標(biāo)準(zhǔn) 課程評估練習(xí) 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
1、任務(wù)定義與情境規(guī)劃：根據(jù)目
趙楠
班組優(yōu)秀做法提煉
萃取
1天
培訓(xùn)師培訓(xùn)
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教練技術(shù)
“世界咖啡”式匯談（World Cafe，簡稱“世界咖啡”）是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造輕松、開放的情景和氛圍，在真誠互利和共
廖衍明
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)
萃取
與落地培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)
萃取
與落地培訓(xùn) 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3天18小時(shí) 課程前言: 知識、經(jīng)驗(yàn)、智慧的
萃取
與傳承是一個(gè)永恒的發(fā)展主題，是人類在歷史發(fā)展長河中能得到不斷的延續(xù)、深化、補(bǔ)充、完
張連全
經(jīng)驗(yàn)
萃取
之劍-教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用》目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理人員課程課時(shí)：1-2天（6小時(shí)/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、演練人數(shù)限制：30人/班【課程目標(biāo)】 1、了解好案例的必
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