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基層講師課程
鐘旭烽
戰(zhàn)無不勝-卓越班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)及執(zhí)行力打造
班組長
班組建設(shè)
班組管理
優(yōu)秀班組長
基層
1.課程目的：
基層
班組是完成客戶需求的一線戰(zhàn)場，為完成任務(wù)經(jīng)常加班加點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力打造尤為重要。 班組是企業(yè)的細(xì)胞，也是企業(yè)的神經(jīng)末梢，班組的建設(shè)關(guān)系到企
鐘旭烽
蛻變之旅-班組長管理能力提升訓(xùn)練
班組長
基層
基層
干部
班組建設(shè)
優(yōu)秀班組長
1、課程目的： ?通過班組長管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)，提升班組長的管理能力和管理技巧，從而改善產(chǎn)品質(zhì)量、降低制造成本和確保準(zhǔn)時(shí)交貨。 ?班組長作為企業(yè)最
基層
的管理人員，在企業(yè)
何峰
卓有成效的管理者——中
基層
管理者的管理技能提升
管理
課程背景： 優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢
蔣小華
基層
骨干的目標(biāo)、執(zhí)行與溝通
執(zhí)行力
溝通技巧
?課程說明： 本課程針對(duì)
基層
的核心骨干員工關(guān)于目標(biāo)管理、執(zhí)行力和溝通技巧三個(gè)維度全面展開，主要以實(shí)操方法和實(shí)效工作為主，側(cè)重課堂討論與演練，目的是培養(yǎng)一批有方向、
劉皓
基層
管理獨(dú)孤九劍
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
1、 5S與目視化管理 一、什么是5S?二、推行5S的目的和作用三、5S實(shí)施要點(diǎn)和實(shí)務(wù)四、目視化管理概述五、目視化管理應(yīng)用 2、識(shí)別8大浪費(fèi) 一、何為浪費(fèi) 二、八
唐樹源
黨建沙盤課程：筑牢堡壘：
基層
黨建工作實(shí)務(wù)與黨建品牌建設(shè)沉浸式培訓(xùn)
黨建沙盤
筑牢堡壘
基層
黨建
實(shí)務(wù)
黨建品牌
《筑牢堡壘：
基層
黨建工作實(shí)務(wù)與黨建品牌建設(shè)沉浸式培訓(xùn)》 課程大綱 【課程簡介】 筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘，傳承“支部建在連上”紅色基因，提升規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，守正創(chuàng)
何偉
《
基層
管理創(chuàng)新--細(xì)胞體班組培訓(xùn)班》
基層
管理創(chuàng)新
細(xì)胞體班組
《
基層
管理創(chuàng)新--細(xì)胞體班組培訓(xùn)班》 一、入營條件 ● 分管班組建設(shè)和管理的運(yùn)營公司及其分支公司企管部（或其他負(fù)責(zé)班組管理建設(shè)的部門）正、副職以及直接負(fù)責(zé)相關(guān)工作
卜安洵
《
基層
管理創(chuàng)新--細(xì)胞體班組培訓(xùn)班》
基層
管理創(chuàng)新
細(xì)胞體班組
《
基層
管理創(chuàng)新--細(xì)胞體班組培訓(xùn)班》 一、入營條件 ● 分管班組建設(shè)和管理的運(yùn)營公司及其分支公司企管部（或其他負(fù)責(zé)班組管理建設(shè)的部門）正、副職以及直接負(fù)責(zé)相關(guān)工作
許愿
許愿老師的《制造型企業(yè)中
基層
管理者之財(cái)務(wù)管理思維構(gòu)建與預(yù)算管理能力提升》課程課綱（2天A版）
制造企業(yè)非財(cái)
中
基層
非財(cái)
中
基層
預(yù)算
預(yù)算管理
引子（含案例） 第一章 中
基層
管理人員要構(gòu)建哪些財(cái)務(wù)思維與怎樣的預(yù)算能力？ 一、財(cái)務(wù)預(yù)算目標(biāo)與中
基層
管理人員的角色如何搭配？ 二、從中
基層
管理人員的角度如何理解企
張志虎
中
基層
骨干精益管理訓(xùn)練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
績效管理
現(xiàn)場管理
課程背景： 我們的中
基層
管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人做事絕對(duì)沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存
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