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高效能團隊講師課程
楊天雄
《執(zhí)行突破——打造
高效能團隊
》（版權(quán)課程）
執(zhí)行力
高效能團隊
目標管理
戰(zhàn)略管理
專利課程
課程背景： 執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實領(lǐng)導決策、及時有效地解決問題的關(guān)鍵，更是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵?！皯?zhàn)略再好，也要有人執(zhí)行”，而高效率的執(zhí)行力，則是企業(yè)謀求長久發(fā)展和
蔣小華
賦能工作法 ——六步打造自驅(qū)動
高效能團隊
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導力
人力資源
第1章 認知賦能：領(lǐng)導的核心工作不是管理，而是賦能 1. 什么是賦能？賦能的核心內(nèi)涵是什么？ 2. 乘法領(lǐng)導者與除法領(lǐng)導者的差別； 3. 為什么賦能領(lǐng)導者能挖掘員
宋致旸
“凡事預則立，不預則廢”：
高效能團隊
的目標管理法則
團隊建設(shè)
團隊管理
職業(yè)素養(yǎng)
目標管理
課程背景 美國管理大師彼得·德魯克（Peter F．Drucker）于1954 年在其名著《管理實踐》中最先提出了“目標管理”的概念，其后他又提出“目標管理和自我
梁宇
適應數(shù)字化競爭的
高效能團隊
打造情景高爾夫
團隊建設(shè)
中層管理
互聯(lián)網(wǎng)+
現(xiàn)場管理
數(shù)字化團隊管理講師梁宇老師版權(quán)課程 n 課程背景： 據(jù)IDG研究報告：全球1000大企業(yè)中67％已將數(shù)字化轉(zhuǎn)型變成企業(yè)級戰(zhàn)略，50%企業(yè)已進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)數(shù)字
王剛
團隊領(lǐng)導藝術(shù)-
高效能團隊
的組建和發(fā)展
領(lǐng)導力
團隊建設(shè)
一、團隊的形成 何時需要團隊 什么是好的團隊？——麻將組合 團隊的構(gòu)成要素 設(shè)計團隊的組織結(jié)構(gòu) 梳理工作任務 團隊的成長歷程：成立-磨合-高產(chǎn)-衰退 二、績效管理
孫平
互聯(lián)網(wǎng)基因：
高效能團隊
管理創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
團隊管理
創(chuàng)業(yè)團隊管理
管理技能
企業(yè)管理
【互聯(lián)網(wǎng)基因：
高效能團隊
管理創(chuàng)新】 兩天一夜 完整版課綱 （課根據(jù)企業(yè)實際需求定制） 課程背景 互聯(lián)網(wǎng)時代：唯一不變的是時刻都在變化！在變化中，形成以純虛擬商業(yè)模
李忠
TWI中層管理者管理技能提升修煉 基于“情感管理”的“活性化高效能”團隊打造
精益生產(chǎn)
情感管理
活性化
高效能
團隊建設(shè)
TWI中層管理者管理技能提升修煉 基于“情感管理”的“活性化高效能”團隊打造 面臨日趨激烈的市場競爭，需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應市場。在任
李元濱
?《協(xié)同致勝——
高效能團隊
管理致勝法則》
跨部門溝通與協(xié)作
團隊領(lǐng)導力
管理沙盤
目標與計劃執(zhí)行
《協(xié)同致勝——
高效能團隊
管理致勝法則》 【體驗式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學體驗式學習可以調(diào)動大腦各個部分的活動，將學習成果“烙印”在成員的頭腦中，指導下一步
黃紅發(fā)
高效能團隊
塑造(1天版)
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導力
非人力管理
高效能團隊
塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景： 管理學家研究的重點都集中在商業(yè)中需要“做什么”上，即為戰(zhàn)略，他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者
黃紅發(fā)
高效能團隊
塑造(2天版)
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
非人力管理
高效能團隊
塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景： 管理學家研究的重點都集中在商業(yè)中需要“做什么”上，即為戰(zhàn)略，他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者
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