【課程目標(biāo)】 2 更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向和培訓(xùn)管理人員的角色與任務(wù)； 2 了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理的工作思路； 2 掌握培訓(xùn)需求調(diào)研與分析的方法，有針對(duì)性地進(jìn)
【課程意義】 2 隨著企業(yè)的高速發(fā)展，培養(yǎng)杰出的各層級(jí)管理人員，提高管理人員的管理能力，尤其是績(jī)效管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。 2 本課程開(kāi)設(shè)的目的，就是為了幫助企業(yè)有效解決這個(gè)可能會(huì)成為企業(yè)發(fā)
【課程背景】 2 松下幸之助說(shuō)：“企業(yè)即人，成也在人，敗也在人?！痹诋?dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源管理與開(kāi)發(fā)已成為企業(yè)制勝的關(guān)鍵因素。尤其是企業(yè)人才的甄選與招聘，對(duì)于企業(yè)更為重要。因此，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有
【課程背景】 “企業(yè)教練”對(duì)大多數(shù)中國(guó)企業(yè)界來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)新生事物。如果您： 2 用習(xí)慣的管理模式發(fā)覺(jué)無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果的時(shí)候 2 感覺(jué)您現(xiàn)在已經(jīng)做得很好，還想做得更好的時(shí)候 2 想擁有主動(dòng)思考的員工
【課程背景】 2 溝通對(duì)職業(yè)人士個(gè)人成功的重要作用超過(guò)70% ，職業(yè)人士70%以上時(shí)間所做的工作與溝通相關(guān)，企業(yè)中70%以上的障礙來(lái)自于溝通不暢。由此可見(jiàn)，溝通對(duì)于職業(yè)人士的重要作用。然而現(xiàn)實(shí)中卻是
【課程背景】 2 隨著企業(yè)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔到管理崗位，公司對(duì)他們的績(jī)效要求也由專(zhuān)研技術(shù)、做好業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了有效管理。然而現(xiàn)實(shí)中卻是，當(dāng)他們被提到管理崗位以后，不但管理做的一
【課程背景】 2 “一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。 2 然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒(méi)有成熟規(guī)范企
一、戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃 ?盤(pán)點(diǎn)目前的人力資源供給 ?組織變革和組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整 ?預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求 ?籌劃供給與需求的平衡 ?制定能滿足人力資源需求的政策和措施 ?企業(yè)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化 ?企業(yè)內(nèi)
一、對(duì)高效能團(tuán)隊(duì)的期待 ?團(tuán)隊(duì)-高效能組織的基石 ?診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段 ?團(tuán)隊(duì)的三種類(lèi)型 ?高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 ?建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟 ?學(xué)雁群飛舞 二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力作用在那里 ?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé) ?
【課程背景】 2 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？為什么經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)不能變成實(shí)際的效益？為什么聰明而豪華的人力資源不能形成
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